本文關(guān)鍵詞：論城鄉(xiāng)義務(wù)教育投入分配方式的轉(zhuǎn)變

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【摘要】：本文試圖從城鄉(xiāng)義務(wù)教育投入與服務(wù)之間的內(nèi)在關(guān)系入手,研究從城鄉(xiāng)分割條件下的逆向投入方式轉(zhuǎn)向城鄉(xiāng)統(tǒng)籌條件下的正向非均等投入方式,推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育由低水平普及階段向高水平均等化階段跨越的客觀必然性。形成的主要研究成果:提出了與不同城鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展戰(zhàn)略相適應(yīng),存在四種投入分配方式;評價了實施逆向投入方式造成了先進(jìn)的城市教育與落后的鄉(xiāng)村教育相并存的"二元結(jié)構(gòu)"差別狀況;提出了在2020年戰(zhàn)略機(jī)遇期內(nèi)實現(xiàn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均等化目標(biāo)與徹底轉(zhuǎn)變城鄉(xiāng)投入分配方式的客觀必然性。
【作者單位】： 國家發(fā)展改革委投資研究所;北京師范大學(xué)首都教育經(jīng)濟(jì)研究院;
【關(guān)鍵詞】： 統(tǒng)籌城鄉(xiāng) 義務(wù)教育 投入分配方式
【分類號】：G522.3
【正文快照】： 一、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育投入的相關(guān)概念在分析問題之前,我們必須明確城鄉(xiāng)義務(wù)教育投入及有關(guān)的基本概念(圖1)。圖1城鄉(xiāng)義務(wù)教育投入相關(guān)要素表二、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育投入方式的理論(一)投入分配方式的含義新增教育資源流量(即教育投入)累積形成了教育資源存量即教育服務(wù)條件,而

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7 陶S，

本文編號：1044695