本文關(guān)鍵詞：文化的斷裂與教育的使命

  更多相關(guān)文章： 文化 斷裂 民族 教育使命

【摘要】：在現(xiàn)代化的推進進程中,必然會對民族地區(qū)傳統(tǒng)文化造成強烈的沖擊,其中文化斷裂是當今少數(shù)民族社會面臨的一個很突出的問題�；谌祟惿鐣幕鄻有缘男枰�,對于社會而言,教育的使命在于促進形成寬容、理解和尊重多元的文化氛圍;對于族群而言,教育的使命在于弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,發(fā)展民族文化的個性;對于個體而言,教育的使命在于使民族成員具有文化認同感,能將他們帶入新的精神世界。
【作者單位】： 廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 文化 斷裂 民族 教育使命
【基金】：廣西科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā)計劃項目“民族文化視野中基礎(chǔ)教育理論與實踐的發(fā)展”(桂科軟05111014)
【分類號】：G40-055
【正文快照】： 一、現(xiàn)代化語境下的文化斷裂在社會發(fā)展過程中,少數(shù)民族生成各自的文化生態(tài),從而匯集形成了多姿多彩的民族文化架構(gòu)。然而,社會現(xiàn)代化對民族傳統(tǒng)文化帶來進步的挑戰(zhàn),在全球化浪潮中,原有的民族文化也不得不與異文化碰撞,這就導(dǎo)致民族文化的變遷,而在民族文化變遷的過程中出現(xiàn)

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 王希恩;論中國少數(shù)民族傳統(tǒng)文化現(xiàn)狀及其走向[J];民族研究;2000年06期

2 丁宏;從回族的文化認同看伊斯蘭教與中國社會相適應(yīng)問題[J];西北民族研究;2005年02期

3 金生，

本文編號：1042734