本文關(guān)鍵詞：協(xié)作學(xué)習(xí)2.0:基于Web2.0的協(xié)作學(xué)習(xí)新范式

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【摘要】：文章在分析Web2.0的特征及協(xié)作學(xué)習(xí)概念的基礎(chǔ)上,提出了協(xié)作學(xué)習(xí)2.0的概念與特點(diǎn),給出了協(xié)作學(xué)習(xí)2.0的架構(gòu),在探討了協(xié)作學(xué)習(xí)2.0的理論基礎(chǔ)上,重點(diǎn)解析了協(xié)作學(xué)習(xí)2.0架構(gòu)的元素,并具體說(shuō)明了協(xié)作學(xué)習(xí)2.0的應(yīng)用過(guò)程,為Web2.0時(shí)代的協(xié)作學(xué)習(xí)提供了一種新范式。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)信息技術(shù)系;
【關(guān)鍵詞】： 協(xié)作學(xué)習(xí). Web. 架構(gòu) 應(yīng)用 范式
【分類(lèi)號(hào)】：TP3;G434
【正文快照】： 引言隨著Web2.0的出現(xiàn)與發(fā)展[1],Web2.0工具軟件的廣泛應(yīng)用[2],E-learning2.0[3]與Edu2.0[4]等都先后出現(xiàn)并得到了較深入的發(fā)展。而知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求學(xué)習(xí)者終身學(xué)習(xí)與協(xié)作共處,因而將Web2.0時(shí)代的理念和工具運(yùn)用到協(xié)作學(xué)習(xí)中的研究是非常必要的。Web2.0時(shí)代是強(qiáng)調(diào)協(xié)作共創(chuàng),強(qiáng)

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1042475