本文關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)生心理健康水平與應(yīng)對方式及其關(guān)系研究

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【摘要】：目的:了解醫(yī)學(xué)生應(yīng)對方式的特點與心理健康的現(xiàn)狀,研究兩者的關(guān)系,為高校醫(yī)學(xué)生心理衛(wèi)生工作提供科學(xué)依據(jù)。方法:抽取洛陽市某高校醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)本科生357例,采用癥狀自評量表(SCL-90)、應(yīng)對方式問卷(CSQ)進(jìn)行調(diào)查并統(tǒng)計分析。結(jié)果:32.49%的醫(yī)學(xué)生存在不同程度的心理問題;醫(yī)學(xué)生強(qiáng)迫、人際敏感、焦慮、敵對、偏執(zhí)5個因子的得分顯著高于2008年全國大學(xué)生常模(P0.01或P0.05);71.71%的醫(yī)學(xué)生主要采用成熟型應(yīng)對方式,其余常采用不成熟或混合型應(yīng)對方式;成熟型應(yīng)對方式解決問題、求助與SCL-90多個因子均呈顯著負(fù)相關(guān)(P0.01或P0.05),而不成熟型、混合型應(yīng)對方式(退避、幻想、自責(zé))及混合型應(yīng)對方式(合理化)與SCL-90各因子均呈非常顯著的正相關(guān)(P0.01);應(yīng)對方式中解決問題、自責(zé)、幻想這3個變量能聯(lián)合預(yù)測醫(yī)學(xué)生心理健康39%的變異量,其中自責(zé)(β=0.57)對心理健康的影響比幻想(β=0.29)、解決問題(β=-0.15)大。結(jié)論:醫(yī)學(xué)生存在較多的心理問題,其心理健康狀況與應(yīng)對方式密切相關(guān),需幫助醫(yī)學(xué)生及時認(rèn)識和矯正其消極應(yīng)對方式,有針對性地對醫(yī)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和咨詢。
【作者單位】： 河南科技大學(xué)醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生教研室;
【關(guān)鍵詞】： 醫(yī)學(xué)生 應(yīng)對方式 心理健康
【分類號】：R395
【正文快照】： 近年來,大學(xué)生心理健康問題一直是人們關(guān)注的焦點。醫(yī)學(xué)生作為大學(xué)生中一個特殊群體,其學(xué)習(xí)、生活的特點使其心理健康狀況有別于其他專業(yè)的大學(xué)生,心理問題發(fā)生率普遍較高,需引起我們的重視。醫(yī)學(xué)生除了面對一般大學(xué)生所面對的問題外,還肩負(fù)治病救人的任務(wù),其心理健康的狀況更

【共引文獻(xiàn)】

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1 高文s，

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