經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程不斷加快,各個(gè)行業(yè)對(duì)韓語(yǔ)人才的需求量也在加大,這對(duì)高校的韓語(yǔ)教育提出了更高的要求。高校是韓語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要載體,韓語(yǔ)教學(xué)的水平高低直接影響韓語(yǔ)人才的培養(yǎng)。由于韓語(yǔ)課程開(kāi)設(shè)時(shí)間尚短,各方面的發(fā)展都不夠成熟,在韓語(yǔ)教學(xué)中還存在一些問(wèn)題,跨文化教育的缺失是韓語(yǔ)教學(xué)中一個(gè)顯著問(wèn)題,針對(duì)這一問(wèn)題的研究對(duì)中韓兩國(guó)的文化交流有重要意義。

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【文章目錄】：
一、跨文化教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀
    (一)在教學(xué)中缺少跨文化教育
    (二)韓語(yǔ)教學(xué)模式不夠創(chuàng)新
    (三)韓語(yǔ)教師缺乏跨文化背景
二、針對(duì)跨文化教學(xué)的策略
    (一)教學(xué)中要滲入跨文化教育
    (二)教學(xué)模式要多樣化發(fā)展
    (三)提高教師的教學(xué)水平
    (四)在課外活動(dòng)中開(kāi)展跨文化教育
三、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3837953