態(tài)(aspect)這個(gè)用語(yǔ)源于俄語(yǔ)的vid(關(guān)系),在19世紀(jì)初第一次被引入斯拉夫語(yǔ)的語(yǔ)法概念中,之后就在日耳曼語(yǔ)的語(yǔ)法和韓國(guó)語(yǔ)的語(yǔ)法中也得到廣泛討論和應(yīng)用。對(duì)于‘態(tài)’的概念學(xué)者們有兩種看法。一種是把相看做‘狀況的內(nèi)在性質(zhì)’,而另外一種看法則是把‘態(tài)’看作‘說(shuō)話者對(duì)狀況的內(nèi)在時(shí)間構(gòu)成的觀點(diǎn)’。狀況的內(nèi)在構(gòu)成與動(dòng)詞的意味資質(zhì)有著密切的關(guān)系,在意味資質(zhì)中與時(shí)間有關(guān)的資質(zhì)被稱(chēng)作‘態(tài)的特征(aspectual character)',‘態(tài)的特征的差異’在本文中指‘詞匯相’。 本研究以句子謂語(yǔ)動(dòng)詞的詞匯意味中與時(shí)間有關(guān)的態(tài)的特征為分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn),從生成詞義論的角度將韓國(guó)語(yǔ)的動(dòng)詞句進(jìn)行新的分類(lèi)。韓國(guó)語(yǔ)的‘態(tài)’的意義不僅與動(dòng)詞本身有關(guān)聯(lián),而且在很大程度上也受‘(?)’,‘(?)’,‘(?)’(本文中稱(chēng)作‘態(tài)的標(biāo)志’)等的影響。在1970年代以后,學(xué)者們根據(jù)動(dòng)詞的態(tài)的特征對(duì)動(dòng)詞進(jìn)行分類(lèi),但同時(shí)需要注意的是要決定動(dòng)詞的類(lèi)型,還要考慮與動(dòng)詞一起結(jié)合出現(xiàn)的其他成分的要求,此點(diǎn)也即本研究的目的之所在。
【學(xué)位單位】：青島大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2011
【中圖分類(lèi)】：H55
【文章目錄】：
摘要
韓文摘要
Abstract
目錄
正文
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間的研究成果
致謝
附錄

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張妍;韓國(guó)語(yǔ)雙音節(jié)漢字詞與漢語(yǔ)雙音節(jié)詞的比較[J];解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào);2001年06期

2 申龍均;;韓國(guó)語(yǔ)基本特征之我見(jiàn)[J];吉林省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2008年02期

3 武斌紅;淺談韓國(guó)語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)[J];解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào);1998年04期

4 樸鐘錦;韓國(guó)語(yǔ)與世界各國(guó)韓國(guó)語(yǔ)教學(xué)[J];北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào);1998年01期

5 ;李薇日記(二)[J];神州學(xué)人;2003年06期

6 王秀偉;觀察實(shí)踐能力對(duì)韓國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)的幫助[J];牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年02期

7 仝宇飛;;■=亡羊補(bǔ)牢?[J];洛陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2006年03期

8 夏艷;;高校韓國(guó)語(yǔ)教學(xué)中的文化知識(shí)滲透[J];飛天;2009年20期

9 安美善;談職業(yè)技術(shù)教育中,經(jīng)貿(mào)韓國(guó)語(yǔ)寫(xiě)作課程設(shè)置[J];中國(guó)科技信息;2005年12期

10 張光軍;;韓國(guó)語(yǔ)中的漢字詞縮略語(yǔ)[J];漢語(yǔ)學(xué)習(xí);2006年02期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 盧星華;韓國(guó)語(yǔ)準(zhǔn)口語(yǔ)形態(tài)學(xué)研究與韓國(guó)語(yǔ)教育[D];延邊大學(xué);2011年

2 陳志宏;韓國(guó)語(yǔ)漢字詞詞綴與漢語(yǔ)詞綴的對(duì)比[D];延邊大學(xué);2013年

3 申美花;[D];復(fù)旦大學(xué);2010年

4 劉迪;韓國(guó)語(yǔ)漢字詞與漢語(yǔ)對(duì)應(yīng)詞匯的意義對(duì)比研究[D];復(fù)旦大學(xué);2012年

5 金莉娜;韓（朝）漢語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)標(biāo)記對(duì)比研究[D];延邊大學(xué);2011年

6 蘭曉霞;中國(guó)學(xué)習(xí)者韓國(guó)語(yǔ)“請(qǐng)求—拒絕”對(duì)話研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2013年

7 申慧淑;城市朝鮮族語(yǔ)言適應(yīng)研究[D];中央民族大學(xué);2011年

8 樸順姬;現(xiàn)代韓國(guó)語(yǔ)被動(dòng)表現(xiàn)研究[D];中央民族大學(xué);2011年

9 白蓮花;韓漢語(yǔ)語(yǔ)序類(lèi)型對(duì)比研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2011年

10 金秀東;日語(yǔ)和韓國(guó)語(yǔ)的復(fù)合動(dòng)詞對(duì)比研究[D];延邊大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 趙立娜;韓國(guó)語(yǔ)‘（？）’類(lèi)共動(dòng)句與漢語(yǔ)請(qǐng)求句的對(duì)比[D];延邊大學(xué);2010年

2 宋洪哲;連續(xù)劇在韓國(guó)語(yǔ)教育中的利用[D];延邊大學(xué);2010年

3 張善粉;有關(guān)韓國(guó)語(yǔ)漢字詞教學(xué)的研究[D];延邊大學(xué);2010年

4 河晰蘭;韓國(guó)語(yǔ)疑問(wèn)代詞“？？”和漢語(yǔ)疑問(wèn)代詞“誰(shuí)”的語(yǔ)法對(duì)比研究[D];延邊大學(xué);2005年

5 王楠楠;韓國(guó)語(yǔ)條件關(guān)系連接詞尾在漢語(yǔ)中的對(duì)應(yīng)形式[D];吉林大學(xué);2010年

6 李秀成;關(guān)于韓國(guó)語(yǔ)漢字詞和現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的對(duì)比研究[D];中國(guó)海洋大學(xué);2010年

7 蔡秀明;韓國(guó)語(yǔ)慣用表現(xiàn)“（？）”在漢語(yǔ)中的對(duì)應(yīng)研究[D];延邊大學(xué);2010年

8 李麗梅;韓國(guó)語(yǔ)連接語(yǔ)尾“（？）”的研究[D];青島大學(xué);2010年

9 王德莉;韓國(guó)語(yǔ)“N_1+N_2”型合成名詞在漢語(yǔ)中的對(duì)應(yīng)研究[D];延邊大學(xué);2010年

10 童曉玲;韓國(guó)語(yǔ)連結(jié)語(yǔ)尾的教學(xué)研究[D];延邊大學(xué);2010年

本文編號(hào)：2888684