批評(píng)言語(yǔ)行為作為一種面子威脅言語(yǔ)行為,在日常生活中是不可或缺的,和禮貌原則,面子理論密切相關(guān),在成功言語(yǔ)交際中起著重要作用。對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),語(yǔ)用層面的語(yǔ)言能力和外語(yǔ)能力的高低有密切的關(guān)系。韓國(guó)語(yǔ)教育中也越來(lái)越關(guān)注語(yǔ)用層面的語(yǔ)言教育。本文以批評(píng)言語(yǔ)行為為主題,采用調(diào)查問(wèn)卷的方式收集語(yǔ)料,從語(yǔ)用學(xué)的角度進(jìn)行對(duì)比研究,比較韓語(yǔ)母語(yǔ)話者、漢語(yǔ)母語(yǔ)話者、中國(guó)人韓語(yǔ)學(xué)習(xí)者批評(píng)言語(yǔ)行為表現(xiàn)形式的異同點(diǎn),分析中國(guó)人韓語(yǔ)高級(jí)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)用特征,并探討形成這種特征的原因,期待能為中國(guó)人韓語(yǔ)學(xué)習(xí)者起到一定的幫助作用。主要研究結(jié)果如下。第一,從批評(píng)言語(yǔ)行為策略的整體使用情況來(lái)看,比起韓國(guó)語(yǔ)母語(yǔ)者,漢語(yǔ)母語(yǔ)話者使用策略更為多樣。從四種使用策略范疇來(lái)看,韓國(guó)人母語(yǔ)話者和漢語(yǔ)母語(yǔ)話者更傾向于使用間接批評(píng)策略。第二,非公開(kāi)批評(píng)比公開(kāi)直接批評(píng)和公開(kāi)間接批評(píng)策略具有隱匿性更顯著的特性,如果不謹(jǐn)慎使用時(shí),更加容易激化人際關(guān)系本來(lái)已經(jīng)存在的矛盾,因此出現(xiàn)了調(diào)查對(duì)象韓國(guó)人母語(yǔ)話者幾乎不使用非公開(kāi)批評(píng)抱怨策略的結(jié)果。第三,和漢語(yǔ)母語(yǔ)話者相比,韓國(guó)語(yǔ)母語(yǔ)話者更傾向于使用反問(wèn)和表達(dá)之類鮮明表現(xiàn)說(shuō)話人自我情感情緒的策略。與之相對(duì)應(yīng)的是... 

【文章來(lái)源】：大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)遼寧省

【文章頁(yè)數(shù)】：75 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]批評(píng)語(yǔ)及其應(yīng)答語(yǔ)的話語(yǔ)分析[J]. 徐志敏.  安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2005(03)
[2]英漢批評(píng)言語(yǔ)行為的比較[J]. 張琳,王菊娥.  西安聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào). 2004(06)
[3]漢語(yǔ)批評(píng)言語(yǔ)行為的中外對(duì)比研究[J]. 朱湘燕,周健.  華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2004(03)
[4]英漢批評(píng)言語(yǔ)行為策略對(duì)比研究[J]. 吳淑瓊,樊葳葳.  外語(yǔ)教學(xué). 2004(02)
[5]英漢批評(píng)言語(yǔ)行為語(yǔ)用研究[J]. 趙英玲.  吉林師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2004(01)

博士論文
[1]“批評(píng)”言語(yǔ)行為在感知和表達(dá)兩個(gè)層面上的語(yǔ)用遷移研究[D]. 朱德光.上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 2013

碩士論文
[1]間接式批評(píng)的語(yǔ)用功能研究[D]. 劉春艷.渤海大學(xué) 2013
[2]俄語(yǔ)批評(píng)言語(yǔ)行為研究[D]. 蘆菲.吉林大學(xué) 2011
[3]漢語(yǔ)批評(píng)語(yǔ)的順應(yīng)性研究[D]. 侯風(fēng)英.山西大學(xué) 2007
[4]批評(píng)言語(yǔ)行為的性別差異[D]. 張靜.西北師范大學(xué) 2007
[5]論性別角色與權(quán)勢(shì)因素對(duì)批評(píng)言語(yǔ)行為的影響[D]. 付春媛.華中科技大學(xué) 2006
[6]中小學(xué)師生對(duì)話中的漢語(yǔ)批評(píng)言語(yǔ)行為語(yǔ)用分析[D]. 曹佳.東北師范大學(xué) 2005



本文編號(hào)：3642837