情境教學(xué)法在基礎(chǔ)西班牙語教學(xué)中的應(yīng)用
發(fā)布時間:2021-12-18 03:25
情景教學(xué)法是當(dāng)前教育教學(xué)中經(jīng)常使用的一種教學(xué)方法,其主要指的是通過真實(shí)或者虛擬情境創(chuàng)設(shè)的方式來進(jìn)行教學(xué)的方法,可以幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容,并且有助于學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐生活,可有效改善學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,提高教學(xué)的有效性。但是從當(dāng)前我國基礎(chǔ)西班牙語的教學(xué)現(xiàn)狀來看,教師采用的教學(xué)方法還有待改善,情境教學(xué)法在教學(xué)中的應(yīng)用也還存在較多的不足。因此,本文就情境教學(xué)法的有關(guān)內(nèi)容以及情境教學(xué)法在基礎(chǔ)西班牙語教學(xué)中的應(yīng)用問題進(jìn)行了簡要的分析和探討。
【文章來源】:科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2018,(04)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]外語教學(xué)法及其在西班牙語教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 田申. 語文學(xué)刊(外語教育教學(xué)). 2016(05)
[2]基于網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用的基礎(chǔ)西班牙語教學(xué)研究[J]. 張夢璐. 北京第二外國語學(xué)院學(xué)報. 2015(12)
[3]應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下西班牙語教學(xué)方法改革探索[J]. 于淼. 科技風(fēng). 2015(23)
[4]關(guān)于高職高!断M(fèi)心理學(xué)》課程教學(xué)改革的思考[J]. 潘俊. 大學(xué)教育. 2012(08)
[5]關(guān)于高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考[J]. 楊宏林,丁占文,田立新. 數(shù)學(xué)教育學(xué)報. 2004(02)
[6]關(guān)于高等職業(yè)教育專業(yè)課教學(xué)的思考[J]. 徐秀華,李祥華. 遼寧行政學(xué)院學(xué)報. 2001(04)
本文編號:3541531
【文章來源】:科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2018,(04)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]外語教學(xué)法及其在西班牙語教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 田申. 語文學(xué)刊(外語教育教學(xué)). 2016(05)
[2]基于網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用的基礎(chǔ)西班牙語教學(xué)研究[J]. 張夢璐. 北京第二外國語學(xué)院學(xué)報. 2015(12)
[3]應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下西班牙語教學(xué)方法改革探索[J]. 于淼. 科技風(fēng). 2015(23)
[4]關(guān)于高職高!断M(fèi)心理學(xué)》課程教學(xué)改革的思考[J]. 潘俊. 大學(xué)教育. 2012(08)
[5]關(guān)于高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考[J]. 楊宏林,丁占文,田立新. 數(shù)學(xué)教育學(xué)報. 2004(02)
[6]關(guān)于高等職業(yè)教育專業(yè)課教學(xué)的思考[J]. 徐秀華,李祥華. 遼寧行政學(xué)院學(xué)報. 2001(04)
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