發(fā)布時(shí)間：2021-05-06 20:42

　　韓國(guó)語(yǔ)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)與漢語(yǔ)有很大的差異,句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜,連接詞尾、終結(jié)詞尾眾多,韓國(guó)語(yǔ)語(yǔ)法一直是學(xué)習(xí)過(guò)程中的難點(diǎn)。對(duì)于目前的韓國(guó)語(yǔ)初學(xué)者來(lái)說(shuō),主要是在漢語(yǔ)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)。在我國(guó)普及九年制義務(wù)教育的前提下,英語(yǔ)可能是每位學(xué)生最早接觸和了解到的外國(guó)語(yǔ)。本文以韓國(guó)語(yǔ)與英語(yǔ)相似的句子結(jié)構(gòu)為鋪墊,分別從英語(yǔ)的從句角度理解韓國(guó)語(yǔ)的包孕句、從英語(yǔ)的并列句角度理解韓國(guó)語(yǔ)的復(fù)句兩方面進(jìn)行研究。 

【文章來(lái)源】：現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息. 2019,(13)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、前言
二、韓國(guó)語(yǔ)與英語(yǔ)相似的句子結(jié)構(gòu)
    (一) 韓國(guó)語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)
    (二) 英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)
    (三) 結(jié)構(gòu)圖示
三、從英語(yǔ)的從句角度理解韓國(guó)語(yǔ)的包孕句
    (一) 引入英語(yǔ)中主語(yǔ)從句來(lái)分析的范例
    (二) 引入英語(yǔ)中賓語(yǔ)從句來(lái)分析的范例
    (三) 引入英語(yǔ)中定語(yǔ)從句來(lái)分析的范例
    (四) 引入英語(yǔ)中狀語(yǔ)從句來(lái)分析的范例
四、從英語(yǔ)的并列句角度理解韓國(guó)語(yǔ)的復(fù)句
五、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論英語(yǔ)與日語(yǔ)當(dāng)中句的異同——狀語(yǔ)從句的相關(guān)比較[J]. 吳綰心.  中國(guó)農(nóng)村教育. 2019(03)
[2]基于英漢語(yǔ)言差異淺析英語(yǔ)定語(yǔ)從句翻譯技巧[J]. 李杰.  海外英語(yǔ). 2017(16)
[3]淺談韓國(guó)語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中英語(yǔ)知識(shí)的介入[J]. 莊慶濤.  科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào). 2008(21)
[4]從句法組織看現(xiàn)代漢語(yǔ)的豐富、優(yōu)美與精煉[J]. 邢福義.  語(yǔ)文建設(shè). 1991(06)

碩士論文
[1]英語(yǔ)背景留學(xué)生漢語(yǔ)定語(yǔ)語(yǔ)序偏誤分析[D]. 郭娟.青島大學(xué) 2017
[2]英朝名詞性分句對(duì)比研究[D]. 鄭銀花.延邊大學(xué) 2008



本文編號(hào)：3172587