近年來,隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我國對外交流與合作日益密切;隨著我國"一帶一路"倡議的實(shí)施,與拉丁美洲國家之間的緊密合作和商貿(mào)往來,應(yīng)用型西班牙語人才的需求也是日益增加。因此,社會發(fā)展的需要也對高校西班牙語教學(xué)提出了更高的要求,要求教師在保證傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上,通過不斷的訓(xùn)練和實(shí)踐加強(qiáng)學(xué)生對語言的實(shí)際應(yīng)用能力,盡可能地讓學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上所學(xué)的內(nèi)容直接投入于實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中,在掌握語言的基本使用規(guī)則的同時,能夠?qū)⑽靼嘌勒Z更加流利和嫻熟地應(yīng)用于各類實(shí)際場景。從而增加語言的實(shí)用性,加強(qiáng)學(xué)生對西班牙語的表達(dá)和使用能力。 

【文章來源】：科教導(dǎo)刊(中旬刊). 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 我國西班牙語應(yīng)用現(xiàn)狀
2 高校西班牙語教學(xué)中應(yīng)該注意的問題和教學(xué)方法
    2.1 打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，突出實(shí)際應(yīng)用在西語教學(xué)過程中的地位
    2.2 增加文化知識的輸入，加強(qiáng)文化間的互動與交流
    2.3 開展不同類型的選修課，充分利用線上線下混合型教學(xué)模式
    2.4 開展學(xué)科競賽，幫助學(xué)生更直觀地了解語言應(yīng)用
3 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]農(nóng)業(yè)院校植物學(xué)實(shí)驗(yàn)課程改革與探索[J]. 孔蘭靜,李銳藝,郭興啟,姚建,彭衛(wèi)東,高新起,趙翔宇.  高校生物學(xué)教學(xué)研究(電子版). 2019(04)
[3]西班牙語應(yīng)用型課堂教學(xué)方式探索[J]. 張琬卿.  智庫時代. 2018(25)
[4]應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下西班牙語教學(xué)方法改革探索[J]. 于淼.  科技風(fēng). 2015(23)
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本文編號：3173644