發(fā)布時間：2021-04-09 16:17

　　文化是一個民族的靈魂和血脈,語言教學(xué)和文化教學(xué)密不可分。每個民族獨特的文化形態(tài)和內(nèi)涵在詞匯上都有所體現(xiàn)。本文針對朝鮮語詞匯教學(xué)現(xiàn)狀,從"教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,與時俱進"和"有效利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,提高教學(xué)質(zhì)量"兩方面探討本民族文化滲透到朝鮮語詞匯教學(xué)當中有效策略。 

【文章來源】：智庫時代. 2019,(33)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、朝鮮語詞匯教學(xué)現(xiàn)狀
    （一） 朝鮮語詞匯分類
    （二） 朝鮮語詞匯教學(xué)現(xiàn)狀
二、朝鮮語詞匯教學(xué)中本土文化滲透策略
    （一） 教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念, 與時俱進
    （二） 有效利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備, 提高教學(xué)質(zhì)量
三、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]文化詞匯學(xué)視角下的韓國語詞匯教學(xué)[J]. 蘇曉霞.  長春教育學(xué)院學(xué)報. 2014(20)
[2]語言與文化關(guān)系以及外語基礎(chǔ)階段教學(xué)中的文化導(dǎo)入問題[J]. 束定芳.  外語界. 1996(01)



本文編號：3127931