【摘要】：本研究的目的在于通過對中國中級韓語學(xué)習(xí)者在助詞使用中出現(xiàn)的偏誤進(jìn)行分析,找出產(chǎn)生偏誤的原因,并在此基礎(chǔ)上探究行之有效的韓國語助詞教學(xué)策略。第一部分緒論對研究目的、研究對象與研究方法、研究現(xiàn)狀進(jìn)行了詳實(shí)的闡述。本研究以黑龍江大學(xué)、牡丹江師范學(xué)院、哈爾濱師范大學(xué)、黑龍江東方學(xué)院韓語專業(yè)2年級下學(xué)期的133名同學(xué)所寫的161篇作文作為研究資料,分析其中的助詞偏誤;從助詞的偏誤分析和助詞的教育方案兩方面對研究現(xiàn)狀進(jìn)行了闡述。第二部分闡述偏誤分析相關(guān)的理論背景。對偏誤的判定標(biāo)準(zhǔn)、偏誤類型,偏誤的原因進(jìn)行了分析,指出了在韓國語教學(xué)中進(jìn)行偏誤分析的必要性。第三部分對所搜集的中國韓國語學(xué)習(xí)者的作文進(jìn)行分析歸納,統(tǒng)計(jì)作文中出現(xiàn)的韓國語助詞的使用頻度和偏誤率,并從誤代、遺漏、誤加三方面對具體的韓國語助詞偏誤進(jìn)行分析,找出產(chǎn)生偏誤的原因。第四部分以第三部分分析的結(jié)果為基礎(chǔ)探究減少助詞偏誤的教學(xué)策略。分別從誤代、遺漏、誤加三方面對韓國語助詞的教學(xué)方法進(jìn)行了探究。第五部分是本文的結(jié)論部分。整理分析了論文的核心內(nèi)容,指出了其中存在的不足及以后的研究方向。
【學(xué)位授予單位】：黑龍江大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：H55

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本文編號(hào)：2788805