漢語“被”字句和越語“b(?)”字句的語形、語義及語用對比
發(fā)布時間:2020-07-06 10:48
【摘要】: 本文主要通過對“被”字句和“b?”字句的對比分析,著力探討了二者在語形、語義、語用三個方面的異同,同時結(jié)合越南學(xué)生學(xué)“被”字句的偏誤統(tǒng)計與分析,指出偏誤特點(diǎn)與原因。另外,對“被”字句與其容易混淆的“b?”作動詞的句式和“b?”作情態(tài)動詞的句式分別進(jìn)行對比。全文共分四個部分。 第一部分是引言。對“被”字句和“b?”字句進(jìn)行界定,說明“b?”、“???c”字的兼類性,介紹了“被”字句和“b?”字句的本體研究概況,以及二者的對比、習(xí)得及偏誤的研究概況。 第二部分是語形對比。先將“被”字句和“b?”字句分為A、B、C三段,著重對比“被”字句和“b?”字句的A段語形、B段語形和C段段語形,再說明越語“b?”作動詞的句式的特征。關(guān)于A段語形,對比了A段的構(gòu)成和包括受事性、定指性及缺省性的A段的性質(zhì)!氨弧弊志浜汀癰?”字句在A段的構(gòu)成上是相同的。在A段的性質(zhì)上,“被”字句的A段比“b?”字句的豐富一些,還具有施事性和空缺性。但由“‘一’+量+名”無定形式構(gòu)成的A段,在漢語中仍是定指成分而在越語中則是不定指成分。關(guān)于B段語形,對比了B段中N2的構(gòu)成、B段的定指性、B段的格式及其他狀語,在對比狀語位置的同時,描寫了越語情態(tài)動詞“b?”作狀語的句式,并將其與“被”字句進(jìn)行對比。“被”字句和“b?”字句的N2既有無定性,又有有定性。B段的格式分三種,每種在形式和功能上都有差異!癰?”字句中時間和地點(diǎn)狀語的位置較靈活,可位于句末,而“被”字句中則不能!癰?”作情態(tài)動詞的句式是主動句,“b?”沒有表示被動的作用。關(guān)于C段語形,本文對比了C段的構(gòu)成、謂語動詞的性質(zhì)及包括謂語動詞的賓語和補(bǔ)語的其他連帶成分!氨弧弊志涞倪B帶成分屬于強(qiáng)制項(xiàng)。“被”字句謂語動詞的限制性比“b?”字句的小一些。就賓語的類型說,“被”字句和“b?”字句各有各的特殊類型。關(guān)于越語“b?”作動詞的句式的特征,說明了該句式的語法特征,并將其與“被”字句進(jìn)行對比!癰?”作動詞的句式是主動句,“b?”沒有表示被動的作用。 第三部分是語義對比。逐一對比句式的基本意義、N1的語義角色、N2的語義角色、感情色彩及“b?”字句特有的句式意義。對比發(fā)現(xiàn),表示貶義色彩的“被”字句占優(yōu)勢,“b?”字句褒貶色彩之勢相對平等!氨弧弊志銷1與N2的語義角色比“b?”字句的豐富一些,N1可以是動詞的施事,N2可以是動詞的原因。關(guān)于感情色彩,表示消極性和積極性的“被”字句,其越語“b?”字句的對應(yīng)形式分別是“b?”字標(biāo)記和“???c”字標(biāo)記的“b?”字句。表示中性的“被”字句,其對應(yīng)形式依據(jù)上下文感情色彩的不同,可以是表示中性的“?c”字標(biāo)記“b?”字句,也可以是表示不如意的“b?”字標(biāo)記“b?”字句或表示如意的“?c”字標(biāo)記“b?”字句。關(guān)于“b?”字句特有的句式意義,通過對比指出“b?”字句特有表示“得到”義和“存在”義的句式意義。 第四部分是語用對比。對句類限制、使用頻率及話語焦點(diǎn)進(jìn)行對比!氨弧弊志浜汀癰?”字句在句類上受到相同的限制。在使用頻率上,“b?”字句遠(yuǎn)超過“被”字句。在主語由“‘一’+量+名”無定形式構(gòu)成,且主語的表現(xiàn)對象是動詞動作結(jié)果的時候,“b?”字句就有句首焦點(diǎn)功能,“被”字句則沒有。 第五部分是越南學(xué)生習(xí)得漢語“被”字句的偏誤分析。主要從問卷調(diào)查情況、偏誤分析兩個方面來揭示學(xué)生偏誤的特點(diǎn)與原因。關(guān)于問卷調(diào)查情況,說明調(diào)查目的、對象、時間、內(nèi)容、方法及結(jié)果。結(jié)果顯示受“b?”字句影響的偏誤最多,其次是受情態(tài)動詞“b?”影響的偏誤,受動詞“b?”影響的偏誤最少。關(guān)于偏誤分析,按影響的對象不同,將偏誤分為三大類、五小類進(jìn)行分析,指出了偏誤原因。
【學(xué)位授予單位】:廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2008
【分類號】:H146.2;H44
【學(xué)位授予單位】:廣西師范大學(xué)
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本文編號:2743532
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