【摘要】： 本文主要通過(guò)對(duì)“被”字句和“b?”字句的對(duì)比分析,著力探討了二者在語(yǔ)形、語(yǔ)義、語(yǔ)用三個(gè)方面的異同,同時(shí)結(jié)合越南學(xué)生學(xué)“被”字句的偏誤統(tǒng)計(jì)與分析,指出偏誤特點(diǎn)與原因。另外,對(duì)“被”字句與其容易混淆的“b?”作動(dòng)詞的句式和“b?”作情態(tài)動(dòng)詞的句式分別進(jìn)行對(duì)比。全文共分四個(gè)部分。 第一部分是引言。對(duì)“被”字句和“b?”字句進(jìn)行界定,說(shuō)明“b?”、“???c”字的兼類性,介紹了“被”字句和“b?”字句的本體研究概況,以及二者的對(duì)比、習(xí)得及偏誤的研究概況。 第二部分是語(yǔ)形對(duì)比。先將“被”字句和“b?”字句分為A、B、C三段,著重對(duì)比“被”字句和“b?”字句的A段語(yǔ)形、B段語(yǔ)形和C段段語(yǔ)形,再說(shuō)明越語(yǔ)“b?”作動(dòng)詞的句式的特征。關(guān)于A段語(yǔ)形,對(duì)比了A段的構(gòu)成和包括受事性、定指性及缺省性的A段的性質(zhì)�！氨弧弊志浜汀癰?”字句在A段的構(gòu)成上是相同的。在A段的性質(zhì)上,“被”字句的A段比“b?”字句的豐富一些,還具有施事性和空缺性。但由“‘一’+量+名”無(wú)定形式構(gòu)成的A段,在漢語(yǔ)中仍是定指成分而在越語(yǔ)中則是不定指成分。關(guān)于B段語(yǔ)形,對(duì)比了B段中N2的構(gòu)成、B段的定指性、B段的格式及其他狀語(yǔ),在對(duì)比狀語(yǔ)位置的同時(shí),描寫了越語(yǔ)情態(tài)動(dòng)詞“b?”作狀語(yǔ)的句式,并將其與“被”字句進(jìn)行對(duì)比�！氨弧弊志浜汀癰?”字句的N2既有無(wú)定性,又有有定性。B段的格式分三種,每種在形式和功能上都有差異�！癰?”字句中時(shí)間和地點(diǎn)狀語(yǔ)的位置較靈活,可位于句末,而“被”字句中則不能。“b?”作情態(tài)動(dòng)詞的句式是主動(dòng)句,“b?”沒(méi)有表示被動(dòng)的作用。關(guān)于C段語(yǔ)形,本文對(duì)比了C段的構(gòu)成、謂語(yǔ)動(dòng)詞的性質(zhì)及包括謂語(yǔ)動(dòng)詞的賓語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)的其他連帶成分�！氨弧弊志涞倪B帶成分屬于強(qiáng)制項(xiàng)�！氨弧弊志渲^語(yǔ)動(dòng)詞的限制性比“b?”字句的小一些。就賓語(yǔ)的類型說(shuō),“被”字句和“b?”字句各有各的特殊類型。關(guān)于越語(yǔ)“b?”作動(dòng)詞的句式的特征,說(shuō)明了該句式的語(yǔ)法特征,并將其與“被”字句進(jìn)行對(duì)比�！癰?”作動(dòng)詞的句式是主動(dòng)句,“b?”沒(méi)有表示被動(dòng)的作用。 第三部分是語(yǔ)義對(duì)比。逐一對(duì)比句式的基本意義、N1的語(yǔ)義角色、N2的語(yǔ)義角色、感情色彩及“b?”字句特有的句式意義。對(duì)比發(fā)現(xiàn),表示貶義色彩的“被”字句占優(yōu)勢(shì),“b?”字句褒貶色彩之勢(shì)相對(duì)平等。“被”字句N1與N2的語(yǔ)義角色比“b?”字句的豐富一些,N1可以是動(dòng)詞的施事,N2可以是動(dòng)詞的原因。關(guān)于感情色彩,表示消極性和積極性的“被”字句,其越語(yǔ)“b?”字句的對(duì)應(yīng)形式分別是“b?”字標(biāo)記和“???c”字標(biāo)記的“b?”字句。表示中性的“被”字句,其對(duì)應(yīng)形式依據(jù)上下文感情色彩的不同,可以是表示中性的“?c”字標(biāo)記“b?”字句,也可以是表示不如意的“b?”字標(biāo)記“b?”字句或表示如意的“?c”字標(biāo)記“b?”字句。關(guān)于“b?”字句特有的句式意義,通過(guò)對(duì)比指出“b?”字句特有表示“得到”義和“存在”義的句式意義。 第四部分是語(yǔ)用對(duì)比。對(duì)句類限制、使用頻率及話語(yǔ)焦點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比�！氨弧弊志浜汀癰?”字句在句類上受到相同的限制。在使用頻率上,“b?”字句遠(yuǎn)超過(guò)“被”字句。在主語(yǔ)由“‘一’+量+名”無(wú)定形式構(gòu)成,且主語(yǔ)的表現(xiàn)對(duì)象是動(dòng)詞動(dòng)作結(jié)果的時(shí)候,“b?”字句就有句首焦點(diǎn)功能,“被”字句則沒(méi)有。 第五部分是越南學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)“被”字句的偏誤分析。主要從問(wèn)卷調(diào)查情況、偏誤分析兩個(gè)方面來(lái)揭示學(xué)生偏誤的特點(diǎn)與原因。關(guān)于問(wèn)卷調(diào)查情況,說(shuō)明調(diào)查目的、對(duì)象、時(shí)間、內(nèi)容、方法及結(jié)果。結(jié)果顯示受“b?”字句影響的偏誤最多,其次是受情態(tài)動(dòng)詞“b?”影響的偏誤,受動(dòng)詞“b?”影響的偏誤最少。關(guān)于偏誤分析,按影響的對(duì)象不同,將偏誤分為三大類、五小類進(jìn)行分析,指出了偏誤原因。
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：H146.2;H44

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本文編號(hào)：2743532