【摘要】：目的: 探討朝鮮族青老年人漢朝雙語(yǔ)語(yǔ)義啟動(dòng)效應(yīng)的特征。 方法: 采用漢朝雙語(yǔ)聯(lián)想詞匯作為語(yǔ)義啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)材料,選擇出生后一直生活在漢-朝雙語(yǔ)環(huán)境的朝鮮族人群為對(duì)象,分為青年組(n=40)和老年組(n=40)。在視覺(jué)刺激條件下實(shí)施目標(biāo)詞匯的詞匯判斷任務(wù),比較反應(yīng)時(shí)間和回答正確率。 結(jié)果: 青年人漢朝雙語(yǔ)反應(yīng)時(shí)間均明顯短于老年人(p㩳0.01),回答正確率明顯高于老年人(p㩳0.01);朝鮮語(yǔ)弱、無(wú)聯(lián)想強(qiáng)度的反應(yīng)時(shí)間顯著短于漢語(yǔ)(p㩳0.01),老年人回答正確率也顯著高于漢語(yǔ)(p㩳0.01)。 結(jié)論: 青年人較老年人有明顯的雙語(yǔ)語(yǔ)義啟動(dòng)效應(yīng),青老年人母語(yǔ)語(yǔ)義啟動(dòng)效應(yīng)尤為顯著,提示母語(yǔ)刺激更容易激活少數(shù)民族人群的語(yǔ)義啟動(dòng)效應(yīng)。 目的: 探討漢族、朝鮮族青年人在不同語(yǔ)種、不同聯(lián)想強(qiáng)度條件下詞匯語(yǔ)義啟動(dòng)效應(yīng)的特征。 方法: 采用漢朝雙語(yǔ)聯(lián)想詞匯作為語(yǔ)義啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)材料,朝鮮族人群(n=40)要求出生后一直生活在漢-朝雙語(yǔ)環(huán)境中(年限大于20年);漢族人群(n=20)要求朝鮮語(yǔ)能力考試(TOPIK)4級(jí)及4級(jí)以上,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)均能熟練完成。在視覺(jué)刺激條件下實(shí)施目標(biāo)詞匯的詞匯判斷任務(wù),比較反應(yīng)時(shí)間和回答正確率。 結(jié)果: 朝鮮族的反應(yīng)時(shí)間明顯短語(yǔ)漢族(P㩳0.05),回答正確率低于漢族(P㩳0.05);漢語(yǔ)的反應(yīng)時(shí)間明顯短于朝鮮語(yǔ)(P㩳0.05),回答正確率明顯高于朝鮮語(yǔ)(P㩳0.05);隨著聯(lián)想強(qiáng)度的增高,反應(yīng)時(shí)間明顯縮短(P㩳0.05),回答正確率相應(yīng)增高(P㩳0.05)。 結(jié)論: 母語(yǔ)刺激有利于激活雙語(yǔ)人群的語(yǔ)義啟動(dòng)效應(yīng)。
【學(xué)位授予單位】：南京醫(yī)科大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：H55

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2683127