在法語課堂中,法國老師和中國老師經(jīng)常會遇到課堂互動問題。課堂語言互動作為語言課堂的核心,在中國似乎是一個永久的、難以解決的障礙。本文通過分析中國大學(xué)法語課堂中存在的問題及其產(chǎn)生原因,找出解決課堂互動問題的可行性方法,幫助師生克服互動障礙,提高教學(xué)與學(xué)習(xí)效果。

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【文章目錄】：
1 語言互動的定義及其在教學(xué)上的應(yīng)用
2 現(xiàn)階段中國大學(xué)法語課堂的互動障礙及其原因
    2.1 國內(nèi)大學(xué)法語課堂的互動障礙
    2.2 造成中國大學(xué)法語課堂互動障礙的原因
        2.2.1 文化背景
        2.2.2 語言及語言教學(xué)法
        2.2.3 中國法語研究方向與考核方式
3 課堂互動障礙的可能解決途徑
    3.1 改變教學(xué)方法
    3.2 教學(xué)妥協(xié)(Compromis didactique)
    3.3 鼓勵學(xué)生之間的交流
4 結(jié)束語



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