發(fā)布時間：2024-02-25 00:48

　　隨著科技的發(fā)展,越來越多的資源能夠為公眾所共享,發(fā)達的互聯(lián)網(wǎng)成為溝通世界的橋梁,"慕課"等新概念課程的興起也顛覆了人類傳統(tǒng)的教學理念,社會進入了大數(shù)據(jù)時代。維克托·邁爾-舍恩伯格及肯尼斯·庫克耶對大數(shù)據(jù)特點的定義為4V:Volume(大量)、Velocity(高速)、Variety(多樣)、Value(價值)。法語教師也面臨著時代的挑戰(zhàn)。隨著法語資源的增多,如何在大量且多樣的信息中快速地選擇有價值的教學材料成為對外法語教師成功教學的一個重要條件。本文將分為兩部分闡述探討對外法語教師在大數(shù)據(jù)的背景下如何有效地建構一套屬于自己的"教學材料":1.分析大數(shù)據(jù)背景下二外法語主教材的選擇;2.分析如何在大數(shù)據(jù)背景下選擇其他輔助教學材料。

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本文編號：3909812