中德關(guān)系在近些年來呈越來越好的勢(shì)頭,尤其是經(jīng)貿(mào)關(guān)系和科技合作不斷加強(qiáng),學(xué)習(xí)德語的人也越來越多。越來越多的大學(xué)開始開設(shè)德語專業(yè),德語選修或輔修課。甚至在很多外國語中學(xué),很多學(xué)生選擇德語而非英語作為他們的第一外語學(xué)習(xí)。語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也開始關(guān)注德語培訓(xùn),開設(shè)德語課,為德語愛好者和出國學(xué)習(xí)工作者提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。德語教材在德語學(xué)習(xí)中有著至關(guān)重要的作用,在很多情形下甚至是老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。如今,中國市場(chǎng)上的德語教材數(shù)量和種類都越來越多,不僅有中國學(xué)者專家為中國學(xué)者量身打造的教材,更有德國學(xué)者專家為全世界德語愛好者編訂的教材。如何選擇一本適合自己的教材成了很多老師和學(xué)習(xí)者的難題。本文的研究對(duì)象是評(píng)價(jià)外語教學(xué)與研究出版社出版的一套德語教材《新編大學(xué)德語》第二版(德語名《Klick auf Deutsch》)。這套教材是針對(duì)高等學(xué)校理、工、文、管等各科初學(xué)德語(第一外語的)學(xué)生,是在《大學(xué)德語教學(xué)大綱》(第二版)的指導(dǎo)下編訂的。本文從大綱出發(fā),將大綱要求與教材一一對(duì)比,調(diào)查本套教材是否達(dá)到大綱要求。結(jié)果表明,本套教材在詞匯、語法方面都需要完善,尤其是交際能力的培養(yǎng)十分欠缺。一本教材培養(yǎng)學(xué)生的交際...

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
CHAPTER ONE INTRODUCTION
    1.1 RESEARCH BACKGROUND
    1.2 RESEARCH PURPOSE
    1.3 RESEARCH SIGNIFICANCE
    1.4 THE THESIS STRUCTURE
CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW
    2.1 RELATED TERMS
        2.1.1 Materials
        2.1.2 Syllabus
        2.1.3 Material evaluation
    2.2 STUDIES ON TEXTBOOK EVALUATION
        2.2.1 Studies abroad
        2.2.2 Studies at home
    2.3 THE EVALUATING FRAMEWORK FOR THE PRESENT STUDY
    2.4 SUMMARY
CHAPTER THREE RESEARCH METHODOLOGY
    3.1 HYPOTHESES
    3.2 RESEARCH GOALS AND QUESTIONS
    3.3 RESEARCH OBJECTS
        3.3.1 Information about the College German Teaching Syllabus ( 2ed edition)
        3.3.2 Information about Klick auf Deutsch
        3.3.3 Information about Themen Aktuell
    3.4 RESEARCH FRAMEWORK
    3.5 DATA COLLECTION AND ANALYSIS
        3.5.1 Phonetics
        3.5.2 Vocabulary
        3.5.3 Grammar
        3.5.4 Text types
        3.5.5 Topics
        3.5.6 Functions and notions
        3.5.7 Language skills
        3.5.8 Additional materials
        3.5.9 Communicative ability
    3.6 SUMMARY
CHAPTER FOUR RESULTS AND DISCUSSIONS
    4.1 MAJOR FINDINGS
    4.2 DISCUSSION
    4.3 POSSIBLE SOLUTIONS
CHAPTER FIVE CONCLUSIONS
    5.1 PEDAGOGICAL IMPLICATIONS
    5.2 LIMITATIONS
ACKNOWLEDGEMENTS
BIBLIOGRAPHY



本文編號(hào)：3806270