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項(xiàng)目教學(xué)對(duì)于應(yīng)用型德語(yǔ)人才培養(yǎng)的重要意義

發(fā)布時(shí)間:2023-01-08 12:38
  為滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)于人才的多樣化需求,培養(yǎng)應(yīng)用型德語(yǔ)人才是目前我國(guó)大部分德語(yǔ)專(zhuān)業(yè),特別是地方高校德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的主要目標(biāo)和發(fā)展方向。應(yīng)用型德語(yǔ)人才培養(yǎng)的兩個(gè)核心問(wèn)題在于"教什么"和"怎么教"。本文著重在"怎么教"方面分析項(xiàng)目教學(xué)作為一種以學(xué)生為中心,以動(dòng)手實(shí)踐解決問(wèn)題為基本特點(diǎn)的教學(xué)方法、模式、策略對(duì)于應(yīng)用型德語(yǔ)人才培養(yǎng)的重要意義。 

【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)

【文章目錄】:
一、應(yīng)用型德語(yǔ)人才
    (一) 應(yīng)用型人才的定義及基本特點(diǎn)
    (二) 應(yīng)用型人才的類(lèi)型與特征
    (三) 應(yīng)用型德語(yǔ)人才的定義與基本要求
二、項(xiàng)目教學(xué)
    (一) 項(xiàng)目教學(xué)的定義
    (二) 項(xiàng)目教學(xué)的基本實(shí)施步驟
    (三) 與傳統(tǒng)教學(xué)方法項(xiàng)目, 項(xiàng)目教學(xué)的優(yōu)勢(shì)
三、項(xiàng)目教學(xué)對(duì)于應(yīng)用型德語(yǔ)人才培養(yǎng)的重要意義
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
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[2]基于項(xiàng)目教學(xué)的評(píng)價(jià)體系研究[J]. 馮冀寧,霍奕.  科技信息. 2012(07)
[3]把握內(nèi)涵 科學(xué)定位 創(chuàng)新模式——建設(shè)應(yīng)用型本科院校需要研究的幾個(gè)基本問(wèn)題[J]. 李德才,李軍.  合肥學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2011(02)
[4]關(guān)于應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的思考[J]. 關(guān)仲和.  中國(guó)大學(xué)教學(xué). 2010(06)
[5]高級(jí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格探析——基于特色創(chuàng)建的思考[J]. 陳新民,周朝成,任條娟,龍艷.  浙江樹(shù)人大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2009(06)
[6]德語(yǔ)項(xiàng)目教學(xué)的探索與實(shí)踐[J]. 孫愛(ài)玲.  天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(04)



本文編號(hào):3728494

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