傳統(tǒng)的基礎(chǔ)法語課程大都通過課堂教學(xué)的方式來進(jìn)行教授。但是在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展的大環(huán)境下,現(xiàn)如今的基礎(chǔ)法語教學(xué)已經(jīng)可以通過線上和線下混合教學(xué)的模式展開。隨著各種純網(wǎng)絡(luò)授課模式的課程在互聯(lián)網(wǎng)上不斷出現(xiàn),基礎(chǔ)法語課程能否采用純粹的網(wǎng)絡(luò)直播授課模式展開成為大家所關(guān)注的焦點問題。因此,本文通過分析基礎(chǔ)法語課程在網(wǎng)絡(luò)直播授課中可能面臨的困難,試圖找到所對應(yīng)的解決方案,從而為基礎(chǔ)法語課程網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)提供一些建議。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、法語課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)狀
    (一)網(wǎng)絡(luò)延遲和中斷的問題
    (二)教師與學(xué)生的交互如何實現(xiàn)
    (三)教材的缺失
    (四)如何有效得到教學(xué)效果的反饋
二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)問題解決措施
三、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]法語二外教學(xué)中合理利用網(wǎng)絡(luò)資源分析[J]. 郭佳.  學(xué)周刊. 2019(20)
[2]新興網(wǎng)絡(luò)科技下的基礎(chǔ)法語教學(xué)[J]. 沈斐斐.  科教導(dǎo)刊(中旬刊). 2019(04)



本文編號：3718606