作為法語專業(yè)的核心課程,綜合法語課程的項目化建設(shè)不僅能夠?qū)㈨椖渴降穆殬I(yè)化意識引入教學(xué)思維,也可以將人工智能元素融入傳統(tǒng)的語言教學(xué)。在綜法課程的項目化建設(shè)進(jìn)程中,教師引領(lǐng)學(xué)生充分發(fā)揮其主觀能動性完成各類項目成果,成果的有效輸出反映了學(xué)生綜合語言能力的提升。 

【文章來源】：深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2020,19(04)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 內(nèi)涵設(shè)計
2 目的目標(biāo)
3 內(nèi)容計劃
4 建設(shè)步驟
5 建設(shè)成效



本文編號：3601437