法語課堂教學(xué)小組活動中需要注意的幾點問題分析
發(fā)布時間:2022-01-12 01:55
小組活動教學(xué)是語言類教學(xué)常用的教學(xué)方法之一,在法語教學(xué)中,小組合作學(xué)習(xí)能夠增強課堂的互動性,活躍法語課堂的教學(xué)氛圍,為語言學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。本文主要針對法語教學(xué)課堂中,小組合作學(xué)習(xí)模式的運用展開敘述,對于活動過程中需要注意的幾點問題進行重點分析。
【文章來源】:才智. 2019,(28)
【文章頁數(shù)】:1 頁
【文章目錄】:
一、引言
二、法語課堂教學(xué)中小組活動需要注意的幾點問題
(一)教師積極適時引導(dǎo)教學(xué),規(guī)范小組合作學(xué)習(xí)的秩序
(二)鼓勵學(xué)生主動探究學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生法語學(xué)習(xí)興趣
(三)充分運用多媒體教學(xué)設(shè)備,提高法語小組學(xué)習(xí)的質(zhì)量
結(jié)論
【參考文獻】:
期刊論文
[1]“翻轉(zhuǎn)課堂”模式下大學(xué)小語種學(xué)生的自主學(xué)習(xí)策略——以大學(xué)法語課程為例[J]. 雷霏. 大學(xué)教育. 2019(04)
[2]法英雙語對比在二外法語教學(xué)中的效果分析——基于法英雙語二外教材《新公共法語》[J]. 尚俊峰. 文化創(chuàng)新比較研究. 2019(06)
[3]非目的語環(huán)境下第二語言課堂教學(xué)策略的對比研究——以美國俄克拉荷馬大學(xué)漢語、法語、德語教學(xué)為例[J]. 孫培健. 語言教學(xué)與研究. 2013(04)
本文編號:3583874
【文章來源】:才智. 2019,(28)
【文章頁數(shù)】:1 頁
【文章目錄】:
一、引言
二、法語課堂教學(xué)中小組活動需要注意的幾點問題
(一)教師積極適時引導(dǎo)教學(xué),規(guī)范小組合作學(xué)習(xí)的秩序
(二)鼓勵學(xué)生主動探究學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生法語學(xué)習(xí)興趣
(三)充分運用多媒體教學(xué)設(shè)備,提高法語小組學(xué)習(xí)的質(zhì)量
結(jié)論
【參考文獻】:
期刊論文
[1]“翻轉(zhuǎn)課堂”模式下大學(xué)小語種學(xué)生的自主學(xué)習(xí)策略——以大學(xué)法語課程為例[J]. 雷霏. 大學(xué)教育. 2019(04)
[2]法英雙語對比在二外法語教學(xué)中的效果分析——基于法英雙語二外教材《新公共法語》[J]. 尚俊峰. 文化創(chuàng)新比較研究. 2019(06)
[3]非目的語環(huán)境下第二語言課堂教學(xué)策略的對比研究——以美國俄克拉荷馬大學(xué)漢語、法語、德語教學(xué)為例[J]. 孫培健. 語言教學(xué)與研究. 2013(04)
本文編號:3583874
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