作為教材的一個(gè)部分,習(xí)題擔(dān)當(dāng)著檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果,匡正學(xué)習(xí)方向并激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的熱情的重任。 由于民族,年齡,教育背景等多方面人類(lèi)學(xué)和社會(huì)學(xué)因素的影響,德語(yǔ)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言文化背景往往會(huì)有很大差別。學(xué)習(xí)目的的不同也會(huì)深刻影響到學(xué)習(xí)的過(guò)程。而這些都應(yīng)該是教材選用合適與否的參照因素。一本教材針對(duì)怎樣的學(xué)習(xí)群體,為了達(dá)到怎樣的學(xué)習(xí)目的,將直接體現(xiàn)在它的習(xí)題中。所以研究一本教材的習(xí)題,不失為教材分析的一個(gè)好的著眼點(diǎn)。 在理論部分,文章從分析一個(gè)普適的德語(yǔ)作為外語(yǔ)學(xué)習(xí)的要素圖表出發(fā),結(jié)合中國(guó)國(guó)情,把論題縮小到針對(duì)國(guó)內(nèi)德語(yǔ)輔修課程之教材習(xí)題的研究,從而使其特點(diǎn)得到彰顯。 之后文章引入教材《新編大學(xué)德語(yǔ)》,在前面理論分析的基礎(chǔ)上構(gòu)建了習(xí)題分析的框架,通過(guò)四個(gè)層面的歸類(lèi)分析及總結(jié),指出特點(diǎn)和值得同類(lèi)教材借鑒的地方。 文章還從計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)對(duì)習(xí)題設(shè)計(jì)的意義并以此提高學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)能力的角度提出了一些建議。 

【文章來(lái)源】：浙江大學(xué)浙江省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：78 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
內(nèi)容提要
Danksagung
目錄
1. Einleitung
2. Theoretische Grundlage und Analyse
3. Empirische Forschung
4. Ausblick
5. Literaturverzeichnis


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]跨文化教學(xué)法在中國(guó)德語(yǔ)課堂中的適用[J]. 駱超群.  華章. 2013 (36)

碩士論文
[1]從任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)視角分析德語(yǔ)作為外語(yǔ)教材《新編大學(xué)德語(yǔ)》與《Menschen》[D]. 陶黎婷.上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 2021



本文編號(hào)：3496436