在中國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來(lái)日益頻繁的新時(shí)代,國(guó)家對(duì)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的要求已經(jīng)發(fā)生了變化,職業(yè)能力的發(fā)展在人才培養(yǎng)體系中占據(jù)了重要地位。作為民辦高校開(kāi)設(shè)的德語(yǔ)專業(yè),更應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代潮流,重視學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)適應(yīng)不了人才培養(yǎng)的需要,因此進(jìn)行教學(xué)模式的改革已是刻不容緩的事情。本文以《當(dāng)代大學(xué)德語(yǔ)1》第一單元第一課為例,詳細(xì)分析了基于行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)的角色扮演法的實(shí)施過(guò)程,并對(duì)教師在課堂中所需要做出的改變進(jìn)行了探討。 

【文章來(lái)源】：智庫(kù)時(shí)代. 2019,(18)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、廣州商學(xué)院德語(yǔ)專業(yè)發(fā)展概況
二、基礎(chǔ)德語(yǔ)課程概況
三、課堂教學(xué)改革的必要性
四、行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)
五、基于行為導(dǎo)向的基礎(chǔ)德語(yǔ)課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)
六、教學(xué)設(shè)計(jì)反思



本文編號(hào)：3356369