我國法語教材更新較為緩慢,隨著法語原版教材的引進(jìn),各高校法語專業(yè)根據(jù)教學(xué)需要和教材特點,大都選用法語原版教材與國內(nèi)教材并用,在教學(xué)中"各司其責(zé)"。本文通過對中法兩國基礎(chǔ)法語教材對比研究,找到兩種教材各自特點以及其教學(xué)理念,為我國教材建設(shè)與改革提供一定的參考和借鑒。 

【文章來源】：宜春學(xué)院學(xué)報. 2015,37(05)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、教材對比研究意義
二、中國教材與法國教材異同比較
    (一) 教材的整體結(jié)構(gòu)編排
    (二) 教學(xué)素材的選取
    (三) 教學(xué)內(nèi)容的安排
    (四) 教材的設(shè)計
三、教材差異下的教學(xué)理念的異同
四、結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]提高法語交際能力的方法—對原版教材Alter ego教學(xué)思維的研究[J]. 楊吉龍.  英語廣場(學(xué)術(shù)研究). 2014(06)
[2]中國高校與法語聯(lián)盟FLE教材對比研究[J]. 張靜.  青年文學(xué)家. 2013(27)



本文編號：3351513