基于人才發(fā)展需求的民辦高校法語專業(yè)人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變研究
發(fā)布時(shí)間:2021-07-13 12:16
進(jìn)入新世紀(jì)以來,我國(guó)大力實(shí)行大眾化教育,應(yīng)用型人才培養(yǎng)逐漸成為各所學(xué)校的中心所在。作為我國(guó)教育體系重要組成部分的民辦高校,應(yīng)當(dāng)基于自身特點(diǎn),從人才發(fā)展需求的角度對(duì)自身人才培養(yǎng)模式進(jìn)行積極轉(zhuǎn)變。從最近幾年的實(shí)際情況,法語專業(yè)在民辦高校中發(fā)展十分迅猛,本文在研究過程中以民辦高校法語專業(yè)為例,從人才發(fā)展需求角度對(duì)其人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變進(jìn)行了研究,希望能夠起到拋磚引玉作用。
【文章來源】:中國(guó)民族博覽. 2019,(05)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、基于人才需求的民辦高校法語專業(yè)人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變的重要性
(一)國(guó)家級(jí)教育政策改革的必然要求
(二)民辦高校自身特點(diǎn)
二、基于人才需求的民辦高校法語專業(yè)人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變的途徑
(一)轉(zhuǎn)變思想觀念,轉(zhuǎn)變培養(yǎng)模式
(二)結(jié)合市場(chǎng)需求,制定培養(yǎng)方案
(三)合理選擇教材,改革教學(xué)方法
(四)優(yōu)化教師隊(duì)伍,創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境
三、總結(jié)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基于市場(chǎng)新需求探討?yīng)毩W(xué)院新聞專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究——以山西省為例[J]. 陳希. 信息記錄材料. 2018(08)
[2]基于產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐——以杭科院物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)建設(shè)為例[J]. 袁煉紅. 科技資訊. 2018(08)
[3]基于市場(chǎng)需求的高校英語教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐[J]. 黃燕. 科教導(dǎo)刊(中旬刊). 2018(02)
[4]面向差異化發(fā)展需求的物流管理人才培養(yǎng)模式研究[J]. 宋寒,代應(yīng). 教育教學(xué)論壇. 2018(06)
[5]基于能力導(dǎo)向下的臨床護(hù)理人才培養(yǎng)模式探究[J]. 李世姣,黃露露,陳勝虎,鄭建軍. 經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊. 2018(04)
本文編號(hào):3282045
【文章來源】:中國(guó)民族博覽. 2019,(05)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、基于人才需求的民辦高校法語專業(yè)人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變的重要性
(一)國(guó)家級(jí)教育政策改革的必然要求
(二)民辦高校自身特點(diǎn)
二、基于人才需求的民辦高校法語專業(yè)人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變的途徑
(一)轉(zhuǎn)變思想觀念,轉(zhuǎn)變培養(yǎng)模式
(二)結(jié)合市場(chǎng)需求,制定培養(yǎng)方案
(三)合理選擇教材,改革教學(xué)方法
(四)優(yōu)化教師隊(duì)伍,創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境
三、總結(jié)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基于市場(chǎng)新需求探討?yīng)毩W(xué)院新聞專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究——以山西省為例[J]. 陳希. 信息記錄材料. 2018(08)
[2]基于產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐——以杭科院物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)建設(shè)為例[J]. 袁煉紅. 科技資訊. 2018(08)
[3]基于市場(chǎng)需求的高校英語教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐[J]. 黃燕. 科教導(dǎo)刊(中旬刊). 2018(02)
[4]面向差異化發(fā)展需求的物流管理人才培養(yǎng)模式研究[J]. 宋寒,代應(yīng). 教育教學(xué)論壇. 2018(06)
[5]基于能力導(dǎo)向下的臨床護(hù)理人才培養(yǎng)模式探究[J]. 李世姣,黃露露,陳勝虎,鄭建軍. 經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊. 2018(04)
本文編號(hào):3282045
本文鏈接:http://sikaile.net/waiyulunwen/waiyufanyi/3282045.html
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