經(jīng)過近二十年的快速發(fā)展,應用型高校法語專業(yè)其對人才培養(yǎng)方案的改革已進入關(guān)鍵時期。作為決定人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),評估體系的重要性不言而喻。本文通過梳理應用型法語人才的內(nèi)涵和現(xiàn)行的法語評估體系,指出應用型法語人才急需一套有別于學術(shù)型法語人才,以職業(yè)能力標準和專業(yè)認證為導向,以市場需求和職業(yè)需求為核心,以專業(yè)應用能力培養(yǎng)為主線的測評體系。與此同時,學校需加強與用人單位的合作,重視其對學生的評價和對學校的反饋,從課程設(shè)置、能力培養(yǎng)、實踐環(huán)節(jié)、資格考試等各個環(huán)節(jié)進一步改革和完善應用型法語人才培養(yǎng)方案,突出對學生語言知識和能力的"實用性"培養(yǎng),側(cè)重知識的應用。 

【文章來源】：佳木斯職業(yè)學院學報. 2019,(06)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、應用型外語人才的內(nèi)涵
二、我國應用型法語人才的培養(yǎng)
三、我國高校法語應用型人才評估體系
四、如何評估應用型法語人才?
五、結(jié)語



本文編號：3272691