語言是思想的直接現(xiàn)實(shí),思維因素在外語寫作中具有重要影響。但是,三語寫作并非純粹的三語思維過程,學(xué)生在三語寫作中既無法擺脫一語思維的決定性影響,也廣泛受到二語思維的正負(fù)遷移的牽制。在以往的三語寫作教學(xué)實(shí)踐中,如何避免一語思維的影響,如何推動(dòng)三語思維直接發(fā)揮作用,以及二語學(xué)習(xí)經(jīng)歷是否有益于三語寫作水平提高等問題始終困擾著廣大德語專業(yè)的教師和學(xué)生們。因此,本文主要在三語習(xí)得理論背景下考察一語、二語思維因素對(duì)德語作為三語寫作的影響,以求對(duì)今后的德語作為三語教學(xué)實(shí)踐提供有益的思路和參考。 

【文章來源】：黑龍江教育(理論與實(shí)踐). 2018,(Z1)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、理論背景
三、思維因素在德語作為三語寫作中的影響


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3199597