發(fā)布時間：2021-04-29 13:34

　　實踐教學有助于培養(yǎng)學生的實踐動手能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。通過調(diào)研、問卷調(diào)查等方式,筆者發(fā)現(xiàn)大多數(shù)本科院校法語專業(yè)的實踐教學在目標制定、教學體系設計、教學方法、教學條件及實踐基地的建設等方面還存在許多問題,由此導致學生的法語綜合運用能力和學生的實踐創(chuàng)新能力存在嚴重不足。本文擬以應用型本科院校法語專業(yè)為研究對象,通過整合"課程實訓-創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓-社會實踐"這幾個實踐教學環(huán)節(jié),構建一套符合應用型本科院校法語專業(yè)特色的"三位一體"立體式實踐教學體系。 

【文章來源】：科教導刊(下旬刊). 2020,(33)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
0 引言
1“三位一體”立體式實踐教學體系的構建原則
2 法語專業(yè)“三位一體”實踐教學體系構建思路
    2.1 結合社會需求，修訂法語專業(yè)培養(yǎng)方案
    2.2 突出能力培養(yǎng)，構建立體化實踐教學體系
    2.3 改革教學管理，建立活動跟蹤檔案
    2.4 優(yōu)化師資隊伍建設，培養(yǎng)雙師型教學團隊
3 結論


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3167625