工程技術(shù)中法合作項(xiàng)目法語(yǔ)教學(xué)的探索和實(shí)踐
發(fā)布時(shí)間:2021-04-07 18:58
在中外合作辦學(xué)項(xiàng)目框架下,基礎(chǔ)外語(yǔ)課程的教學(xué)質(zhì)量直接影響項(xiàng)目的人才培養(yǎng)和辦學(xué)成果。為了進(jìn)一步完善工程技術(shù)專業(yè)中法合作項(xiàng)目法語(yǔ)課程的整體教學(xué)設(shè)計(jì),提升學(xué)生的綜合法語(yǔ)素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng),系統(tǒng)回顧浙江科技學(xué)院中法項(xiàng)目開展以來(lái)法語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)的探索和實(shí)踐之路,從課程定位、教學(xué)安排、課堂組織、教師成長(zhǎng)等方面總結(jié)規(guī)律和經(jīng)驗(yàn),形成了科學(xué)設(shè)置教學(xué)目標(biāo)、精細(xì)把控教學(xué)內(nèi)容、豐富課堂教學(xué)形式、構(gòu)建課外輔助體系、定期調(diào)查整合反饋、開展師資隊(duì)伍培訓(xùn)的具體途徑。通過(guò)對(duì)教學(xué)實(shí)踐的歸納、梳理、反思,為推動(dòng)合作辦學(xué)項(xiàng)目的進(jìn)一步發(fā)展提供經(jīng)驗(yàn)支撐和有益思考。
【文章來(lái)源】:浙江科技學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,32(05)
【文章頁(yè)數(shù)】:4 頁(yè)
【文章目錄】:
1 浙科院中法項(xiàng)目法語(yǔ)教學(xué)概況
2 提高教學(xué)成效的實(shí)踐與具體途徑
2.1 實(shí)事求是,因時(shí)制宜地設(shè)置教學(xué)目標(biāo)與方法
2.2 豐富課堂教學(xué)方法,構(gòu)建課外輔助體系
2.3 重視反饋、教學(xué)相長(zhǎng),不斷完善法語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)
3 結(jié) 語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“卓越計(jì)劃”背景下工程專業(yè)學(xué)生外語(yǔ)應(yīng)用能力的培養(yǎng)[J]. 葉依群. 浙江科技學(xué)院學(xué)報(bào). 2020(02)
[2]新時(shí)代高等教育中外合作辦學(xué)的歷史變遷與未來(lái)展望[J]. 王志強(qiáng). 黑龍江高教研究. 2019(08)
[3]我國(guó)本科高校中外合作辦學(xué)的歷史、現(xiàn)狀與展望[J]. 譚貞,劉海峰. 中國(guó)高等教育. 2019(12)
[4]語(yǔ)言教學(xué)中實(shí)踐練習(xí)與交際性技能的關(guān)系[J]. 吳海燕. 文教資料. 2019(04)
[5]中法合作項(xiàng)目學(xué)生法語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與效果調(diào)查——以浙江科技學(xué)院為例[J]. 方沁瑋. 浙江科技學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(02)
[6]本科層次中外合作辦學(xué)現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策[J]. 李海輝,高雪梅. 黑龍江高教研究. 2018(03)
[7]中外本科層次合作辦學(xué)視角下的外語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀——以非英語(yǔ)國(guó)家為例[J]. 潘曉笛,張青妹. 教育現(xiàn)代化. 2018(10)
[8]高校專業(yè)法語(yǔ)的教學(xué)現(xiàn)狀剖析與對(duì)策[J]. 張能. 重慶電子工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(06)
[9]中外合作辦學(xué)項(xiàng)目中的非通用語(yǔ)教學(xué)法初探——以法語(yǔ)教學(xué)為例[J]. 桂一星,曹靜,潘穎楠,李欣越. 教育現(xiàn)代化. 2017(43)
[10]國(guó)際工程師外語(yǔ)能力培養(yǎng)模式探索[J]. 樊燕龍,劉瑜. 外語(yǔ)界. 2017(04)
本文編號(hào):3124012
【文章來(lái)源】:浙江科技學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,32(05)
【文章頁(yè)數(shù)】:4 頁(yè)
【文章目錄】:
1 浙科院中法項(xiàng)目法語(yǔ)教學(xué)概況
2 提高教學(xué)成效的實(shí)踐與具體途徑
2.1 實(shí)事求是,因時(shí)制宜地設(shè)置教學(xué)目標(biāo)與方法
2.2 豐富課堂教學(xué)方法,構(gòu)建課外輔助體系
2.3 重視反饋、教學(xué)相長(zhǎng),不斷完善法語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)
3 結(jié) 語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“卓越計(jì)劃”背景下工程專業(yè)學(xué)生外語(yǔ)應(yīng)用能力的培養(yǎng)[J]. 葉依群. 浙江科技學(xué)院學(xué)報(bào). 2020(02)
[2]新時(shí)代高等教育中外合作辦學(xué)的歷史變遷與未來(lái)展望[J]. 王志強(qiáng). 黑龍江高教研究. 2019(08)
[3]我國(guó)本科高校中外合作辦學(xué)的歷史、現(xiàn)狀與展望[J]. 譚貞,劉海峰. 中國(guó)高等教育. 2019(12)
[4]語(yǔ)言教學(xué)中實(shí)踐練習(xí)與交際性技能的關(guān)系[J]. 吳海燕. 文教資料. 2019(04)
[5]中法合作項(xiàng)目學(xué)生法語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與效果調(diào)查——以浙江科技學(xué)院為例[J]. 方沁瑋. 浙江科技學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(02)
[6]本科層次中外合作辦學(xué)現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策[J]. 李海輝,高雪梅. 黑龍江高教研究. 2018(03)
[7]中外本科層次合作辦學(xué)視角下的外語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀——以非英語(yǔ)國(guó)家為例[J]. 潘曉笛,張青妹. 教育現(xiàn)代化. 2018(10)
[8]高校專業(yè)法語(yǔ)的教學(xué)現(xiàn)狀剖析與對(duì)策[J]. 張能. 重慶電子工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(06)
[9]中外合作辦學(xué)項(xiàng)目中的非通用語(yǔ)教學(xué)法初探——以法語(yǔ)教學(xué)為例[J]. 桂一星,曹靜,潘穎楠,李欣越. 教育現(xiàn)代化. 2017(43)
[10]國(guó)際工程師外語(yǔ)能力培養(yǎng)模式探索[J]. 樊燕龍,劉瑜. 外語(yǔ)界. 2017(04)
本文編號(hào):3124012
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