為探求適合二外德語的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)德語的興趣,必須客觀地分析二外德語教學(xué)的現(xiàn)狀及其原因,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)改革。在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用任務(wù)型教學(xué)法和游戲教學(xué)法,能夠有效地提高學(xué)生德語的綜合能力,這兩種教學(xué)方法對(duì)改善德語教學(xué)效果具有重要價(jià)值。 

【文章來源】：哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2017,(06)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、當(dāng)前高校二外德語教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問題
二、對(duì)所存在問題的反思
三、教師應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
    （一） 任務(wù)型教學(xué)法
    （二） 游戲教學(xué)法
        1. 重復(fù)類游戲
        2. 卡片類游戲
        3. 角色扮演類游戲
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]游戲教學(xué)法在大學(xué)德語口語教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 李碩.  亞太教育. 2016(11)
[2]淺談德國(guó)歌德學(xué)院任務(wù)型教學(xué)模式[J]. 陳立.  求知導(dǎo)刊. 2015(21)

碩士論文
[1]理工科院校二外德語教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D]. 王向陽.山東師范大學(xué) 2010



本文編號(hào)：3082219