圖式理論作為認(rèn)知心理學(xué)上的一個解釋心理過程的重要理論,對法語聽力教學(xué)具有重大的指導(dǎo)意義。本文以圖式理論為依據(jù),對聽力理解的過程和模式進(jìn)行分析,討論圖式理論在法語聽力理解過程中的作用,探索圖式理論視角下的法語聽力教學(xué)策略。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2015,(19)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、圖式理論
    1. 圖式理論的概念。
    2. 圖式的類型。
二、圖式理論與聽力理解
    1. 圖式理論下的聽力理解模式。
    2. 圖式理論對聽力理解的作用。
三、圖式理論下的法語聽力教學(xué)策略
    1. 激活語言圖式。
    2. 激活內(nèi)容圖式。
    3. 激活形式圖式。
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于圖式理論的日語聽力教學(xué)[J]. 李曉霞.  長春理工大學(xué)學(xué)報. 2013(02)
[2]法語聽力強化訓(xùn)練的教學(xué)探討[J]. 卜亞琴.  外語電化教學(xué). 2004(01)
[3]背景知識與聽力策略——圖式理論案例報告[J]. 劉紹龍.  現(xiàn)代外語. 1996(02)



本文編號：3027033