【摘要】：語音即語言的聲音,是語言符號系統(tǒng)的載體,是掌握語言知識和獲得語言技能的基礎(chǔ),正確的語音對流暢的讀寫都有著極為重要的影響和作用。方言是指一種語言中跟標(biāo)準(zhǔn)語有區(qū)別、只在一個地區(qū)使用的話。它是一種語言在不同地域所形成的變體�，F(xiàn)代漢語方言可以分為七大方言：北方方言、吳方言、湘方言、粵方言、閩方言、客家方言、贛方言。一般說來,方言間的差異主要表現(xiàn)在語音上。語言遷移是指在第二語言學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)者在使用第二語言時,借助于母語的發(fā)音、詞義、結(jié)構(gòu)規(guī)則或習(xí)慣來表達(dá)思想的一種現(xiàn)象。如果某個結(jié)構(gòu)在母語中有對應(yīng)結(jié)構(gòu),那就是語言的正遷移,反之則是負(fù)遷移。本文旨在通過對法語及重慶方言音位系統(tǒng)的對比,采用對比分析法,結(jié)合母語負(fù)遷移的現(xiàn)象研究法語和重慶方言之間存在的語音干擾現(xiàn)象,分析重慶學(xué)生在法語語音學(xué)習(xí)中存在的困難及問題。這些語音干擾現(xiàn)象實際上極大地影響了說重慶方言的學(xué)生對法語語音的感知。并且,我們通過對重慶一年級學(xué)生課堂教學(xué)以及測試印證了會出現(xiàn)的語音問題。我們通過對川外出國培訓(xùn)部一年級學(xué)生的課堂教學(xué)以及實驗,整理出說重慶方言學(xué)生在學(xué)習(xí)法語語音時遇到的問題,主要參照語調(diào)聽覺法理論,設(shè)計適合目標(biāo)群眾的課堂教學(xué)方法。希望本研究的結(jié)果,以及針對重慶本地學(xué)生的情況提出的語音矯正方法能夠幫助重慶的法語教師在課堂上找到合適的方法進(jìn)行法語語音教學(xué)。
【學(xué)位授予單位】：四川外國語大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：H32

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本文編號：2750629