【摘要】：近年來,廣播熱線電話節(jié)目越來越受人們的喜愛。電話與廣播的結(jié)合,拉近了電臺與聽眾的距離,增強了群眾參與性。廣播熱線直播節(jié)目通過電話將主持人、嘉賓和聽眾聯(lián)系在一起,使大家可以針對某些問題進行直接交流和討論,因而受到廣大聽眾的喜愛,同時這也對節(jié)目主持人提出了更高要求。主持人擔負著引導話題、調(diào)度情緒、調(diào)節(jié)氣氛、提起嘉賓和聽眾談話欲望的重任,在控制節(jié)目節(jié)奏、決定節(jié)目走勢等方面體現(xiàn)了駕馭節(jié)目的能力�？梢哉f,主持人在廣播熱線節(jié)目中起著核心作用。因此,對廣播熱線節(jié)目主持人的語言研究顯得很有必要。 事實上,近年來媒體語言已經(jīng)成為國內(nèi)外許多專家學者的重要研究課題,但是對廣播熱線節(jié)目語言的研究并不多見,對中法廣播熱線節(jié)目的對比研究更為罕見。在此前提下,本文嘗試運用會話結(jié)構(gòu)分析理論,對中法廣播熱線節(jié)目主持人的會話進行對比,著重分析主持人在節(jié)目中的作用、風格和角色定位等方面,旨在凸顯以中法兩種不同語言為母語的說話者在交流方式以及交流特點等方面的相似點和不同點,從而促進中法兩國人民的語言文化交流。 本文主要分為四章。第一章解釋與本文相關(guān)的一些會話分析方面的概念和理論。我們首先介紹話語分析、會話以及會話分析的概念,接著闡述會話結(jié)構(gòu)分析理論,包括整體結(jié)構(gòu)和局部結(jié)構(gòu)。隨后本章詳細介紹了廣播熱線節(jié)目,包括熱線電話節(jié)目的起源與定義、特點以及節(jié)目主持人語言的研究概況等等。 第二章主要介紹本文的研究方法和語料構(gòu)成。經(jīng)過認真篩選,最終我們選擇了中法兩種不同語言的廣播熱線節(jié)目作為對比研究對象,分別是：上海人民廣播電臺的“市民與社會”節(jié)目和盧森堡廣播電視頻道的“聽眾有話說”節(jié)目。這兩個節(jié)目在各自的聽眾群中享有良好口碑,節(jié)目形式相似,每期節(jié)目中主持人和嘉賓都會圍繞某個熱點話題進行交流,聽眾通過熱線電話參與討論,因此具有一定的可比性。 第三章探討廣播熱線節(jié)目主持人在節(jié)目中的作用和風格。本章首先介紹主持人的起源和定義,接著分別探討中法主持人在節(jié)目中的核心作用。通過分析我們發(fā)現(xiàn)熱線節(jié)目主持人的核心作用主要體現(xiàn)在控制話題、引導交流、營造氣氛和把握過程四個方面。隨后我們對比研究了熱線節(jié)目的開場和結(jié)尾,希望可以歸納出主持人開場語和結(jié)束語的語言風格。 第四章是關(guān)于中法廣播熱線主持人話輪占有情況的比較,以此分析主持人在節(jié)目中的角色定位。我們看到,無論是中國主持人還是法國主持人,都對話輪有絕對的支配權(quán),在節(jié)目中表現(xiàn)主動積極活躍,控制話題發(fā)展方向,把握談話節(jié)奏。但是中法主持人對自身角色定位的側(cè)重點不同,雖然他們都在節(jié)目中扮演“傾聽者”和“引導者”的角色,但中國主持人更喜歡主動讓出話輪,認真地傾聽嘉賓和聽眾,鼓勵對方繼續(xù)談話,而法國主持人相對來說更加積極,多次主動提問介入談話,引出新話題,話題參與程度更高。 盡管本文所作的對比研究微不足道,但也希望可以幫助人們更好地了解中國人和法國人的交流方式及其特點,從而改善和促進中法兩國人民之間的語言文化交流。
【學位授予單位】：浙江大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：H32

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