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41. 國外高校教師對MOOCs的態(tài)度與行為——基于圣何塞州立大學反MOOCs事件的內(nèi)容分析
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42. 從MOOC到SPOC——基于加州大學伯克利分校和清華大學MOOC實踐的學術(shù)對話
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43. 基于學習者視角的MOOC教學評價與改進——以北京大學“教你如何做MOOC”課程為例
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44. MOOC時代vs.后MOOC時代:日本放送大學的思考與應對——訪日本放送大學校長岡部洋一教授
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45. 多維視閾下的國內(nèi)MOOC研究進展與可視化分析——以我國MOOC研究領(lǐng)域為例
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46. MOOC中同伴互評的功能與策略探究——以edX、Coursera平臺及北京大學的MOOC課程為例
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47. 基于MOOC與雨課堂的混合式教學初探——以“生活英語聽說”MOOC與雨課堂的教學實踐為例
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48. 大學圖書館參與MOOC版權(quán)服務的實踐及啟示——評《面向MOOC的圖書館嵌入式服務創(chuàng)新》
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49. 中國大學MOOC(慕課)
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50. MOOC的商業(yè)模式研究
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