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41. 班級規(guī)模會影響學生的非認知能力嗎?——一個基于CEPS的實證研究
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42. 幼兒園教育對學生初中階段成績的影響——基于CEPS調(diào)查數(shù)據(jù)的證據(jù)
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43. 教師支持對農(nóng)村留守兒童非認知能力的影響——基于CEPS數(shù)據(jù)的實證分析
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44. 家長教育期望中的“羅森塔爾效應”循環(huán)模型探析——基于CEPS的模型檢驗
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45. 家庭環(huán)境、同伴群體對初中生戀愛影響的實證研究——基于CEPS調(diào)查數(shù)據(jù)的分析
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46. 集團化辦學對義務教育服務產(chǎn)出的影響研究 ——基于CEPS數(shù)據(jù)的實證分析
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47. 家庭人力資本投資對兒童學業(yè)成績的影響——基于CEPS追蹤數(shù)據(jù)的多層線性模型分析
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48. 青少年心理健康的影響因素與群體差異——基于CEPS數(shù)據(jù)的多水平分析
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49. 初一新生心理健康水平及影響因素研究——基于中國教育追蹤調(diào)查(CEPS)數(shù)據(jù)的分析
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50. Cep蛋白家族在小鼠卵母細胞體外成熟中的定位及功能研究
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