通過整理中國教育追蹤調(diào)查2013²014年秋季學期數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)我國初一新生的心理健康整體水平良好。男生較之女生容易產(chǎn)生生活無趣體驗,女生更容易產(chǎn)生沮喪、不快樂和悲傷情緒;農(nóng)村學生、非獨生子女、寄宿生的消極情緒得分高于城鎮(zhèn)學生、獨生子女、非寄宿生。課外活動和睡眠時間、親子關(guān)系以及學校學業(yè)壓力是影響初一新生心理健康的關(guān)鍵因素。當前,學生個人應重視一日學習規(guī)劃,保證課外活動與睡眠時間;家庭應構(gòu)建和諧親子關(guān)系,關(guān)注非獨生子女與寄宿生;學校應倡導"減負提質(zhì)",融合性別與心理健康教育。

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【文章目錄】：
一、相關(guān)研究的回顧
二、研究數(shù)據(jù)與方法
    (一) 變量及其操作化
    (二) 模型設(shè)定
三、研究結(jié)果與討論
    (一) 初一新生心理健康水平的整體及差異分析
    (二) 初一新生心理健康水平的影響因素分析
四、研究結(jié)論與建議
    (一) 重視一日學習規(guī)劃, 保證課外活動與睡眠時間
    (二) 構(gòu)建和諧親子關(guān)系, 關(guān)注非獨生子女與寄宿生
    (三) 倡導“減負提質(zhì)”, 融合性別與心理健康教育



本文編號：3994153