利用"中國(guó)教育追蹤調(diào)查"數(shù)據(jù)庫(kù)2014-2015學(xué)年的數(shù)據(jù),論文實(shí)證分析了教師支持對(duì)農(nóng)村留守兒童非認(rèn)知能力的影響。研究發(fā)現(xiàn):農(nóng)村留守兒童非認(rèn)知能力顯著低于非留守兒童;教師支持對(duì)留守兒童的非認(rèn)知能力具有顯著的影響。具體而言,學(xué)習(xí)支持、情感支持和交往支持均對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)毅力、開(kāi)放性、學(xué)校適應(yīng)和交往能力具有顯著的正向影響;交往支持對(duì)留守兒童消極情緒性具有顯著的負(fù)向影響。教師的各項(xiàng)支持程度越高,留守兒童非認(rèn)知能力越強(qiáng)。完善教師績(jī)效評(píng)價(jià)制度,激發(fā)教師關(guān)愛(ài)留守兒童的積極性,彰顯教師支持對(duì)留守兒童非認(rèn)知能力發(fā)展的保護(hù)性作用,對(duì)于促進(jìn)留守兒童健康發(fā)展具有重要意義。 

【文章頁(yè)數(shù)】：9 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、文獻(xiàn)綜述
    (一)非認(rèn)知能力的概念及測(cè)量
    (二)教師支持對(duì)留守兒童非認(rèn)知能力的影響
三、研究設(shè)計(jì)
    (一)數(shù)據(jù)來(lái)源
    (二)變量界定
        1.被解釋變量
            (1)學(xué)習(xí)毅力。
            (2)開(kāi)放性。
            (3)消極情緒性。
            (4)交往能力。
            (5)學(xué)校適應(yīng)。
        2.解釋變量
            (1)學(xué)習(xí)支持。
            (2)情感支持。
            (3)交往支持。
        3.控制變量
    (三)研究方法
四、實(shí)證結(jié)果與討論
    (一)留守兒童與非留守兒童間的比較分析
    (二)教師支持對(duì)留守兒童非認(rèn)知能力的影響
五、結(jié)論與建議


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]教師支持、延遲滿(mǎn)足與學(xué)生堅(jiān)毅品質(zhì)養(yǎng)成的關(guān)系研究[J]. 黎曉娜.  學(xué)校黨建與思想教育. 2020(06)
[2]教師支持如何影響農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)適應(yīng)——基于縣域視角的調(diào)查研究[J]. 趙磊磊,姜蓓佳,李凱.  教師教育研究. 2020(02)
[3]教師支持對(duì)流動(dòng)兒童學(xué)校適應(yīng)的影響及其機(jī)制研究——基于CEPS（2014-2015）數(shù)據(jù)的實(shí)證分析[J]. 楊奎臣,賈愛(ài)賓,郭西.  教育與經(jīng)濟(jì). 2020(01)
[4]學(xué)生成績(jī)對(duì)教師工資的影響[J]. 雷萬(wàn)鵬,馬紅梅.  北京大學(xué)教育評(píng)論. 2019(04)
[5]初二學(xué)生感知的教師支持如何影響學(xué)業(yè)成績(jī)?——基于學(xué)業(yè)自我效能感與學(xué)習(xí)投入的多重中介效應(yīng)分析[J]. 李維,白穎穎.  教育與經(jīng)濟(jì). 2018(06)
[6]非認(rèn)知能力發(fā)展能夠解釋學(xué)業(yè)成績(jī)分布的性別差異嗎?——來(lái)自北京市城市功能拓展區(qū)的經(jīng)驗(yàn)證據(jù)[J]. 王駿.  世界經(jīng)濟(jì)文匯. 2018(06)
[7]學(xué)前教育經(jīng)歷對(duì)初中生非認(rèn)知能力的影響:基于CEPS的實(shí)證研究[J]. 龔欣,李貞義.  教育與經(jīng)濟(jì). 2018(04)
[8]父母工資收入對(duì)小學(xué)生非認(rèn)知技能的影響及其機(jī)制的研究[J]. 杜屏,張世嬌,張雅楠.  教育經(jīng)濟(jì)評(píng)論. 2018(02)
[9]變遷中的中國(guó)家庭結(jié)構(gòu)與青少年發(fā)展[J]. 吳愈曉,王鵬,杜思佳.  中國(guó)社會(huì)科學(xué). 2018(02)
[10]非認(rèn)知能力對(duì)勞動(dòng)者工資收入的影響[J]. 樂(lè)君杰,胡博文.  中國(guó)人口科學(xué). 2017(04)

博士論文
[1]非認(rèn)知能力對(duì)勞動(dòng)者收入的影響：機(jī)制探討和實(shí)證分析[D]. 胡博文.浙江大學(xué) 2017
[2]留守兒童抗逆力生成研究[D]. 同雪莉.南京大學(xué) 2016



本文編號(hào)：3687864