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371. 國(guó)際基礎(chǔ)教育科學(xué)學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)的新趨向——基于PISA與TIMSS的比較研究
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372. 中國(guó)四省市學(xué)�？茖W(xué)表現(xiàn)、影響因素及啟示——基于PISA2015中國(guó)四省市數(shù)據(jù)
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373. 15歲學(xué)生幸福感的影響機(jī)制探討——來(lái)自中國(guó)四省市PISA2018的證據(jù)
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374. 學(xué)校氣氛對(duì)中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)影響的多水平分析:基于PISA 2012上海數(shù)據(jù)的研究
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375. 國(guó)際學(xué)生閱讀素養(yǎng)測(cè)評(píng)的理念與方法——基于2009年NAEP與PISA的比較研究
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376. 閱讀參與度和學(xué)習(xí)策略對(duì)閱讀成績(jī)的影響——基于上海PISA2009數(shù)據(jù)的實(shí)證研究
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377. 中學(xué)生參與課外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的影響因素分析——基于PISA2012中國(guó)上海和美國(guó)的數(shù)據(jù)
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378. 學(xué)生從事科學(xué)相關(guān)職業(yè)的期望及影響因素——基于PISA2015中國(guó)四省市數(shù)據(jù)的分析
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379. 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中量尺構(gòu)建及結(jié)果解釋再思考——基于PISA測(cè)評(píng)及TIMSS測(cè)評(píng)的啟示
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380. 基于PISA的學(xué)習(xí)素養(yǎng)評(píng)價(jià)模式設(shè)計(jì)與實(shí)證研究——以鄭州E中學(xué)初三數(shù)學(xué)為例
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