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313. 基于SPOC的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)應(yīng)用——以“績效技術(shù)導(dǎo)論”課程為例
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315. “后MOOC”時(shí)期基于泛雅SPOC平臺(tái)的混合教學(xué)模式探索
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318. 后慕課時(shí)期“SPOC”在職業(yè)教育中應(yīng)用的可能路徑探析
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319. SPOC在高校思想政治理論課教學(xué)中的應(yīng)用研究
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320. 基于SPOC的智慧教育生態(tài)群落:市場(chǎng)營銷慕課平臺(tái)研究
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