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282. 國培計劃下教師對遠程培訓模式的學習態(tài)度及其影響因素——基于Moodle平臺的個案調(diào)查研究
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289. 基于Moodle的雙路徑學習設計與實踐——以全國中小學教師交互式電子白板網(wǎng)絡培訓為例
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290. 基于多元智能理論與Moodle平臺活動記錄的翻轉課堂學習評價研究——以“多媒體課件設計與開發(fā)”課程實踐為例
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