在線學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)相結(jié)合的SPOC混合式教學(xué)模式在許多五年制高職院校推廣應(yīng)用,但相應(yīng)的評價體系的構(gòu)建還比較滯后。以單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)課程為例,提出混合式教學(xué)模式評價體系構(gòu)建的原則、維度和指標(biāo),為混合式教學(xué)模式下的評價體系的構(gòu)建提供參考,對于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有現(xiàn)實意義。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、緒論
二、評價體系構(gòu)建原則
    1.線上學(xué)習(xí)評價與課堂學(xué)習(xí)評價相結(jié)合。
    2.過程性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合。
    3.教師評價和學(xué)生評價相結(jié)合。
    4.課內(nèi)評價和課外評價相結(jié)合。
    5.理論考試和實踐考試相結(jié)合。
三、評價體系構(gòu)建方案
四、應(yīng)用結(jié)果分析
    1.學(xué)生應(yīng)用情況分析。
    2.學(xué)生成績分析。
五、總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職院�！盎旌鲜健苯虒W(xué)模式學(xué)習(xí)績效評價體系的構(gòu)建[J]. 邵敏敏,喬延華,張權(quán).  教育現(xiàn)代化. 2018(46)
[2]基于SPOC的大學(xué)英語混合式教學(xué)多維動態(tài)評價體系構(gòu)建[J]. 馬桂花.  考試與評價(大學(xué)英語教研版). 2018(04)
[3]基于Moodle的混合式學(xué)習(xí)評價系統(tǒng)研究[J]. 江璜,許逸.  南方職業(yè)教育學(xué)刊. 2017(01)



本文編號：3714104