發(fā)布時(shí)間：2022-12-08 20:44

　　在線學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)相結(jié)合的SPOC混合式教學(xué)模式在許多五年制高職院校推廣應(yīng)用,但相應(yīng)的評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建還比較滯后。以單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)課程為例,提出混合式教學(xué)模式評(píng)價(jià)體系構(gòu)建的原則、維度和指標(biāo),為混合式教學(xué)模式下的評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建提供參考,對(duì)于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有現(xiàn)實(shí)意義。 

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、緒論
二、評(píng)價(jià)體系構(gòu)建原則
    1.線上學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)相結(jié)合。
    2.過(guò)程性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。
    3.教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合。
    4.課內(nèi)評(píng)價(jià)和課外評(píng)價(jià)相結(jié)合。
    5.理論考試和實(shí)踐考試相結(jié)合。
三、評(píng)價(jià)體系構(gòu)建方案
四、應(yīng)用結(jié)果分析
    1.學(xué)生應(yīng)用情況分析。
    2.學(xué)生成績(jī)分析。
五、總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職院�！盎旌鲜健苯虒W(xué)模式學(xué)習(xí)績(jī)效評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建[J]. 邵敏敏,喬延華,張權(quán).  教育現(xiàn)代化. 2018(46)
[2]基于SPOC的大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)多維動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建[J]. 馬桂花.  考試與評(píng)價(jià)(大學(xué)英語(yǔ)教研版). 2018(04)
[3]基于Moodle的混合式學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)系統(tǒng)研究[J]. 江璜,許逸.  南方職業(yè)教育學(xué)刊. 2017(01)



本文編號(hào)：3714104