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211. 貼近學(xué)生的真實(shí)閱讀:國外閱讀評價分析——以PIRLS、PISA和NEAP為例
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212. 全球視野下的中國學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)比較與啟示:來自PISA的證據(jù)分析
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213. 從PISA試測研究實(shí)踐的視角看我國大規(guī)模教育評價改革
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214. 小學(xué)生解決真實(shí)情境問題的調(diào)查研究——基于PISA數(shù)學(xué)素養(yǎng)的視角
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215. 上海公私立學(xué)校教育績效比較——一項(xiàng)基于PISA-2012數(shù)據(jù)的實(shí)證研究
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216. 成功學(xué)校的關(guān)鍵特征及啟示——PISA2009報告《什么造就了學(xué)校的成功》述評
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217. 合作問題解決能力的測評:PISA2015和ATC21S的測量原理透視
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218. 互聯(lián)網(wǎng)是否擴(kuò)大了教育結(jié)果不平等——基于PISA上海數(shù)據(jù)的實(shí)證研究
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219. 中國四省市學(xué)生閱讀素養(yǎng)的影響因素研究——基于PISA2018數(shù)據(jù)的分析
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220. 全球化背景下PISA在美國基礎(chǔ)教育質(zhì)量評估體系中的貢獻(xiàn)
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