本文關鍵詞：全球化背景下PISA在美國基礎教育質量評估體系中的貢獻——基于美國PISA與NEAP的比較，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《外國中小學教育》 2010年05期

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全球化背景下PISA在美國基礎教育質量評估體系中的貢獻——基于美國PISA與NEAP的比較

【摘要】：上世紀末期以來,伴隨各國對本國教育質量的關注,以及各國間教育交流和競爭的加強,不少發(fā)達國家都開展并實施國內范圍和國際性的基礎教育質量評估。本文通過比較美國的"國家教育進展評估"(NEAP)和國際學生評估項目(PISA)的異同,重點總結PISA在美國基礎教育質量評估體系中的貢獻,并指出PISA是全球化背景下基礎教育質量多元評價體系中的一種重要實踐,對我國建立多元化的基礎教育質量監(jiān)測體系有著重要的啟示。

【作者單位】： 上海教育科學研究院普通教育研究所;華東師范大學心理與認知學院;上海教育科學研究院;
【關鍵詞】：
【基金】：
【分類號】：G639.712
【正文快照】：

一、引言:全球化背景下各國多樣化的大規(guī)模測試評估上個世紀末期以來,隨著各國基礎教育在量上的普及,教育質量越來越成為教育決策者、研究者和公眾關注的焦點。提高教育質量就首先要了解當前的教育質量狀況。伴隨國際潮流,從微觀層面(學生)關注教育的內涵發(fā)展和質量提高,通過

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