本文關(guān)鍵詞：成功學(xué)校的關(guān)鍵特征及啟示——PISA2009報(bào)告《什么造就了學(xué)校的成功》述評(píng)　出處：《外國(guó)教育研究》2013年01期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 成功學(xué)校 教育質(zhì)量 教育公平 PISA

【摘要】：學(xué)校層面的改革是提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量與公平的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)。PISA2009結(jié)果報(bào)告中對(duì)"成功學(xué)校"進(jìn)行了界定,并從教育質(zhì)量與公平維度考察了影響學(xué)校成功的眾多因素。結(jié)合PISA2009結(jié)果報(bào)告的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析可以發(fā)現(xiàn),成功的學(xué)校在資源投入、組織形態(tài)及治理方式三方面具有高水平的教師工資、低度分化的組織形式以及自治與問(wèn)責(zé)相結(jié)合的治理方式等關(guān)鍵特征。
[Abstract]:The reform at school level is the starting point and foothold of improving the quality and equity of basic education. The "successful school" is defined in the report of the results of PISA2009. And from the dimensions of education quality and equity, we investigate the factors that affect the success of the school. Combined with the data of the PISA2009 results report, we can find that the successful school in the resource investment. The three aspects of organization form and governance mode have the key characteristics of high level teacher salary, low differentiation of organization form and governance mode of combining autonomy and accountability.
【作者單位】： 教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地北京師范大學(xué)比較教育研究中心北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院;
【基金】：全國(guó)教育考試“十一五”科研規(guī)劃2009年度重點(diǎn)課題《發(fā)達(dá)國(guó)家知名考試評(píng)價(jià)項(xiàng)目的比較研究》(課題編號(hào):2009JKS4046)
【分類號(hào)】：G511
【正文快照】： 一、成功學(xué)校的界定及其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)20世紀(jì)80年代以來(lái),受世界范圍內(nèi)“學(xué)校重建”運(yùn)動(dòng)的影響,各國(guó)關(guān)于“成功學(xué)�！薄ⅰ皟�(yōu)質(zhì)學(xué)�！薄ⅰ坝行W(xué)�！钡忍岱▽映霾桓F。然而,對(duì)于“成功”、“優(yōu)質(zhì)”及“有效”的內(nèi)涵解讀,各方莫衷一是。在PISA的研究中,“成功學(xué)�！北唤缍�:閱讀平均

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