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171. 指向核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)命題探索——基于PISA數(shù)學(xué)測試的啟示
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172. 基于PISA的初中生物科學(xué)素養(yǎng)測評工具的開發(fā)研究
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173. PISA測試推動(dòng)下的德國教育政策改革:措施、經(jīng)驗(yàn)、借鑒
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174. 上�；A(chǔ)教育中外來人口的分布及PISA成績表現(xiàn)
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175. PISA價(jià)值觀和評價(jià)觀對中國教育創(chuàng)新的意義分析
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176. PISA項(xiàng)目對我國考試評價(jià)的啟示——以閱讀素養(yǎng)、數(shù)學(xué)素養(yǎng)為例
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177. TIMSS、PISA、NAEP科學(xué)測試框架與測試題目的比較研究
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178. 家庭文化資本對學(xué)生學(xué)業(yè)成就的影響——基于PISA2012的經(jīng)驗(yàn)分析
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179. 將PISA應(yīng)用于我國義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測不可無視的兩個(gè)問題
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180. 韓國閱讀教育現(xiàn)況及其閱讀策略應(yīng)用效果之探討:以PISA2009為例
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