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171. 基于大數(shù)據(jù)“MOOC”課程優(yōu)化策略
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172. MOOC學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系構(gòu)建研究
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173. “大學(xué)物理實驗”預(yù)習(xí)MOOC探究
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174. 哈佛大學(xué)MOOCs運行機制探析
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175. 分析化學(xué)實驗MOOC平臺建設(shè)
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176. 機械基礎(chǔ)系列MOOC課程的建設(shè)
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177. 《中國茶道》MOOC建設(shè)研究與應(yīng)用
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178. 中職會計專業(yè)MOOC應(yīng)用現(xiàn)狀研究
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179. 基于MOOC的大學(xué)環(huán)境教育通識課程學(xué)習(xí)績效評價體系構(gòu)建——以衡陽師范學(xué)院《環(huán)境教育概論》MOOC為例
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180. 高校圖書館開展MOOC學(xué)習(xí)支持服務(wù)的方法與實施路徑——基于華南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生對MOOC認(rèn)知和參與程度的調(diào)查
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