本文關(guān)鍵詞：高校圖書(shū)館開(kāi)展MOOC學(xué)習(xí)支持服務(wù)的方法與實(shí)施路徑——基于華南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生對(duì)MOOC認(rèn)知和參與程度的調(diào)查　出處：《國(guó)家圖書(shū)館學(xué)刊》2016年05期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：雖然高校圖書(shū)館對(duì)MOOC的關(guān)注和研究越來(lái)越多,但只有在調(diào)查研究高校圖書(shū)館讀者對(duì)MOOC的認(rèn)知和參與情況的基礎(chǔ)上,提出圖書(shū)館開(kāi)展MOOC學(xué)習(xí)支持服務(wù)的解決思路,才更有針對(duì)性。利用問(wèn)卷調(diào)查和訪談相結(jié)合的方式,調(diào)查了解華南農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書(shū)館的本科生和研究生讀者對(duì)MOOC的認(rèn)知和參與情況,同時(shí)在分析梳理調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上,探討高校圖書(shū)館開(kāi)展MOOC學(xué)習(xí)支持服務(wù)的動(dòng)機(jī)、方法與實(shí)施路徑,最后提出相關(guān)結(jié)論和建議。
【作者單位】： 華南農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書(shū)館;
【基金】：2015年度廣東省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目“利用MOOC資源構(gòu)建大學(xué)生自主學(xué)習(xí)平臺(tái)的研究與實(shí)踐探索”(粵教高函[2015]173號(hào)文,項(xiàng)目序號(hào)127) 華南農(nóng)業(yè)大學(xué)2015年度教育教學(xué)改革與研究重點(diǎn)項(xiàng)目“利用MOOC資源構(gòu)建大學(xué)生自主學(xué)習(xí)平臺(tái)的研究與實(shí)踐探索”(項(xiàng)目編號(hào):JG15031) CALIS全國(guó)農(nóng)學(xué)文獻(xiàn)信息中心研究項(xiàng)目“高校讀者對(duì)MOOC認(rèn)知和利用情況的調(diào)查及圖書(shū)館發(fā)展對(duì)策研究——以華南農(nóng)業(yè)大學(xué)為例”(項(xiàng)目編號(hào):2015017)的研究成果之一
【分類(lèi)號(hào)】：G434;G258.6
【正文快照】： 自2013年我國(guó)開(kāi)始MOOC建設(shè)以來(lái),短短兩年多的時(shí)間,M00C發(fā)展已經(jīng)從學(xué)習(xí)借鑒階段進(jìn)入到建設(shè)實(shí)踐階段。國(guó)內(nèi)多所高水平大學(xué)積極參與建設(shè),上線(xiàn)課程數(shù)量不斷增加,參與學(xué)習(xí)人數(shù)急劇上升,僅果殼網(wǎng)MOOC學(xué)院在2015年11月前的注冊(cè)學(xué)習(xí)用戶(hù)已超過(guò)120萬(wàn)⑴。2015年底,MOOC學(xué)院聯(lián)合芥末堆、

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