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171. SPOC在傳統(tǒng)高校教學(xué)中的應(yīng)用模式研究
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172. 基于SPOCs模式的“UML建模工具”課程改革
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173. SPOC助學(xué)群組促進(jìn)學(xué)員深度學(xué)習(xí)的研究
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174. 基于SPOC的會(huì)計(jì)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用模式構(gòu)建
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175. 基于SPOC的中學(xué)數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
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176. 基于SPOC的翻轉(zhuǎn)課堂在高職教學(xué)中應(yīng)用探討
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177. 基于SPOC的大學(xué)英語聽力有效學(xué)習(xí)模式研究
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178. 基于“spoc+對分課堂”光學(xué)課程建設(shè)的研究
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179. 基于負(fù)動(dòng)機(jī)的“SPOC+翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式構(gòu)建
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180. SPOC環(huán)境下鋼琴即興彈唱課教學(xué)模式設(shè)計(jì)
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