基于SPOC混合式教學模式的優(yōu)勢,建立基于SPOC的會計學翻轉(zhuǎn)課堂教學模式,具體內(nèi)容主要包括前期教學分析、教學活動設計、教學考評體系建設等幾個方面。以期未來有助于高校會計學翻轉(zhuǎn)課堂混合式教育模式建設,并為其健康發(fā)展提供理論基礎。
【文章目錄】：
1 SPOC混合式教學概述
2 SPOC會計學混合式教學優(yōu)勢
    2.1 拓展課堂教學,豐富資源與手段
    2.2 強調(diào)學生主體,激發(fā)主觀意識
    2.3 促進教學改革,鍛煉教師能力
3 SPOC會計學翻轉(zhuǎn)課堂應用模式構建
    3.1 前期教學分析
        3.1.1 學習對象
        3.1.2 學習內(nèi)容
        3.1.3 學習環(huán)境
    3.2 設置多樣化的教學活動
        3.2.1 課前預習階段
        3.2.2 課中學習階段
        3.2.3 課后提升階段
    3.3 制定考評體系

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