發(fā)布時(shí)間：2018-10-14 19:50

【摘要】：SPOC是一種融合了實(shí)體課堂與線(xiàn)上平臺(tái)的教學(xué)形式,MOOC的一系列問(wèn)題催生了SPOC的出現(xiàn),它是MOOC在高校中的應(yīng)用創(chuàng)新。文章分析了SPOC的理念和課程形式,對(duì)其應(yīng)用于傳統(tǒng)高�；旌鲜浇虒W(xué)中的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了剖析,并根據(jù)高校教學(xué)特點(diǎn),結(jié)合混合式教學(xué)模式,從前端分析、資源設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)環(huán)境與活動(dòng)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)等四個(gè)方面構(gòu)建了SPOC在傳統(tǒng)高校教學(xué)中的應(yīng)用模式,最后據(jù)此模式進(jìn)行了個(gè)案設(shè)計(jì)。
[Abstract]:SPOC is a kind of teaching form that combines physical classroom and online platform. A series of problems of MOOC give birth to the emergence of SPOC. It is the application innovation of MOOC in colleges and universities. This paper analyzes the concept and course form of SPOC, analyzes its advantages in traditional mixed teaching in colleges and universities, and according to the characteristics of college teaching, combines the mixed teaching mode, analyzes the front end and designs resources. The application mode of SPOC in traditional university teaching is constructed from four aspects: learning environment and activity design, evaluation design, etc. Finally, a case design is carried out according to the model.
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：陜西師范大學(xué)研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“遠(yuǎn)程教育專(zhuān)題研究”(項(xiàng)目編號(hào):GERP-15-35)的階段性研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G434

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本文編號(hào)：2271472